談低年級看圖寫話教學

郭喜梅 （河北省平山縣東回舍鎮(zhèn)張齊小學 050401）

小學低年級語文教學一般是重視生字詞語教學，而忽略說話寫話的訓練。這樣許多學生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整，寫不通順。一上作文課，學生就會半天寫不出一個字，有的抓耳撓腮，有的叫苦連天！為此我從一年級開始就十分注重對學生進行寫話訓練。教學中，我認為應該把握以下幾點。

一、指導看圖

我國文學大師魯迅曾說：“如要創(chuàng)作，第一是觀察。”教師要引導學生學會觀察。會觀察是學會寫話的首要條件，低年級學生的概括能力、比較能力、分析能力都還比較弱，觀察時抓不住要點。因此，教師要借助圖畫教給學生具體的觀察方法。1.指導學生有次序、有重點地觀察,讓他們學會先整體后局部，先主后次，由近及遠，從上到下，從左往右，從不同側(cè)面、不同角度認真地觀察分析圖畫的方法。在觀察多幅圖畫時，教師要引導學生弄清圖畫與圖畫，畫上人物與人物之間，人物與背景之間的聯(lián)系，分出主次，確定重點，這樣寫話時才會有詳有略，重點突出。也就是說，看簡單的圖，要看清畫面上的時間、地點、人物，知道它說了一件什么事。看復雜的圖，則要先看整體，有了完整的印象后再一部分一部分地按順序看；如果是多幅圖，就要一幅一幅地看，看出每幅之間的聯(lián)系和變化，再抓住重點細致地觀察，把握這幾幅圖的中心內(nèi)容；看人物圖時，要留心人物的外貌、衣著、動作、表情，看清這個人在干什么；……