談初中語文教學(xué)中探究性合作學(xué)習(xí)

唐玉順

中圖分類號：G633.3

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）05-0043-01

《語文新課程標準》在課程的基本理念中提出要“積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式”，合作探究性學(xué)習(xí)方式在基礎(chǔ)教育的課程改革中有著重要的作用，它對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的收集、分析、利用信息解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和情感體驗，建構(gòu)多元立體的探究模式都具有深遠持久的重要意義。在語文教學(xué)中要貫徹好這一基本理念，必須創(chuàng)造學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。下面，談?wù)勅绾卧诔踔姓Z文教學(xué)中落實探究性學(xué)習(xí)方式。

一、轉(zhuǎn)變觀念，保證“探究式學(xué)習(xí)”中學(xué)生的主體地位

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮主動探究學(xué)習(xí)的時間、空間，并采用新的靈活的教學(xué)方法，促使學(xué)生主動的探究知識。教育領(lǐng)域有一個很有名的“三主論”，即“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”。但在教學(xué)中，“學(xué)生為主體”得不到真正的落實，教師成了課堂的“主人”或“領(lǐng)導(dǎo)”。學(xué)生形成了接受訓(xùn)練，不想探究；被動聽講，不會思考。華東師大教授葉瀾說：“沒有學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教育就可能蛻變?yōu)椤?xùn)獸式的活動。一個人一旦失去了探索沖動的年齡后，這個人一生的發(fā)展就很有限了。”由此可見，還給學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位已是必然。主動探究式學(xué)習(xí)的著眼點在于讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探究的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，學(xué)會必要的探究方法，形成初步的探究能力，養(yǎng)成獨立的精神和實踐習(xí)慣。……