中學生歷史素養培養途徑

鄧愛萍

摘 要 在新世紀日新月異發展的今天，新課程改革背景下培養中學生的歷史素養是歷史學科培養核心目標之一。我校歷史教研組開展《高中歷史教學中的人格培養》課題研究以來，就非常重視教學活動中對中學生歷史素養的培養，本文以中學生歷史素養培養為主題，對中學生歷史素養的現狀分析，結合培養學生歷史素養的研究和實踐體會來闡述中學生歷史素養的培養途徑，主要從學生的歷史科學素養、歷史知識素養、歷史人文素養培養做起，引導學生對高中歷史有主體認識，對歷史問題的直接探究，重要的是歷史思維能力培養來促進學生歷史素養的提高，讓學生在歷史和現實的問題解決過程中樹立正確的人生觀、價值觀，所以歷史素養的培養對學生健全人格的形成有重要作用，也能培養適應新世紀發展需要的人才。

關鍵詞 中學生 歷史素養 培養途徑

中圖分類號：G633.51

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）05-0057-03

在新世紀日新月異發展的今天，培養歷史素養是新課程改革背景下歷史學科培養的核心目標之一。何謂“歷史素養”？“歷史素養”簡單來說指學生在歷史學習方面所體現出來的素質與修養，它一定是在長期歷史學習過程中，學習歷史知識內化后所凸顯出來的專業素養和人文素養，并由此體現出來的穩定的心理素質、良好的思維方式、和諧的人際交往、正確的人生觀、價值觀。我校歷史組開展《高中歷史教學中的人格培養》課題研究以來，歷史教師都非常重視教學活動中對中學生歷史素養的培養，因為中學生歷史素養的培養對健全學生的人格具有重要作用?！?br>