第五單元自測題

一、基礎練兵場（25分）

1.閱讀語段，完成下列題目。（5分）

有的所錯過的，時不復反，機不再來，屬于永遠的錯過，但因為你善于細細咀jué這錯過的苦果，竟能從惆悵中升華出景悟，乃至于釀出詩意與哲理……

（1）給加點字注音或者根據拼音寫漢字。（3分）

惆悵（ ） 釀出（ ） 咀jué（ ）

（2）上段文字中有兩個錯別字，請找出并訂正。（2分）

改為 改為

2.下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（ ）。（2分）

A.我們不打算力挽狂瀾，也無力改變世界，但我們可以在人間的溫情中重拾神奇的信念。

B.小東是網球高手，他的技術已經達到爐火純青的地步了。

C.這幅蘇繡作品真是巧奪天工，令人嘆為觀止。

D.省委領導深入基層訪貧問苦，他們下車伊始就細心了解我們社區老年人的日常生活狀況。

3.下列句子有語病的一項是（ ）。（2分）

A.“習大大”一詞充滿家人味兒，拉近了國與家的距離，成為2014年度熱詞。

B.能不能在食品安全上給老百姓一個交代，是對黨的執政能力的重大考驗。

C.《小蘋果》以其簡單的歌詞、動感的旋律以及精彩的“蘋果舞”，迅速火遍大江南北。

D.2014年《中國成語大會》席卷熒屏，在全社會掀起了一股學習成語與傳統文化。

4.詩文默寫。（6分）

（1）沉舟側畔千帆過，_________________。

（2）_________________，蠟炬成灰淚始干。

（3）愛惜芳心莫輕吐，_________________。

（4）_________________，綠柳才黃半未勻。

（5）每當我們讀到《有的人》一詩中“有的人，俯下身子給人民當牛馬”一句時，就會自然聯想到魯迅在《自嘲》詩中的詩句“ ， 。”

5.下面是《做人》這首小詩的前兩節，請順著文意續寫一節。（3分）

做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢

做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎

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6.花與葉相依，寫花常寫葉。“枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅”，數點海棠的花蕾嵌于重重綠葉之中，明麗醒目。“紅花雖好，還要綠葉扶持”，這一說法的美學道理是什么？在生活中，我們常常引用這句話，它的含義又是什么？（4分）

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7.某校八年級某班開展了題為“綠色生命——葉”的專題系列活動，今天進行成果展示。請你以主持人的身份，為活動設計一段開場白。（3分）

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二、閱讀精品屋（35分）

（一）閱讀下面兩個文言語段，完成8～11題。（18分）

【甲】

既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖子羔、原憲⑤之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉⑥乎？

（節選自顧炎武《與友人書》）

【注釋】①孤陋：片面、淺陋。②資：盤纏。③審：詳細。④庶幾：差不多。⑤子羔、原憲：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。

8.下列選項中，加點詞意思相同的一組是（ ）。（2分）

A.既加冠 若既不出戶 B.故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢

C.俯身傾耳以請 夫以孔子之圣 D.益慕圣賢之道 香遠益清

9.解釋下列各句中的加點詞。（4分）

（1）或遇其叱咄（ ） （2）不幸而在窮僻之域（ ）

（3）又患無碩師名人與游（ ） （4）若既不出戶（ ）

10.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。

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（2）人之為學，不日進則日退。

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11.【甲】【乙】兩段文字所談的都是為學之道，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （6分）

共同之處：_________________

不同之處：_________________

（二）閱讀下文，完成12～15題。（17分）

父親的雨

謝宗玉

①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。

②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。

③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲：“哦，要去攔水！”說罷，提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨，一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。

④父親年輕時很結實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時 ，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。

⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內心應該有一種滿足。

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子，同小孩兒沒什么區別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。

⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，“咝咝咝”地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經歷的風雨支付代價，只不過，父親的心里未必后悔。

（選自《青春美文》）

12.閱讀文中畫橫線的句子，聯系上下文，回答下面的問題。（4分）

（1）為什么父親挨了罵也不在意，仿佛是件快樂的事？（2分）

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（2）山塘給“吹脹”了是什么意思？（2分）

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13.請任選一個角度（如修辭手法、詞語運用、描寫方法等），賞析文章第④段中畫波浪線的句子。（3分）

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14.文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。（4分）

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15.你認為父親是怎樣的一個人？請結合文章具體內容，做簡要分析。（6分）

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三、文筆展示臺（40分）

16.請以“我與自然”為話題，寫一篇作文。要求：①關注自然萬物，以自我和自然之間的交融為寫作內容，表現對自然的感悟；②以記敘為主，在行文中適當穿插點睛之語；③不少于600字。