玩是孩子的第一堂課

編輯／張艷紅 文/沈佳慧

玩是孩子的第一堂課

編輯／張艷紅 文/沈佳慧

在中國人眼中，學習似乎就應該是件“嚴肅”的事，而在西方人眼中，孩子的任務就是玩，在這“玩”的過程中，孩子自然而然地學到許多東西——無論是知識，還是生活上的能力。

“孩子在幼兒園沒學英文，將來會不會跟不上？”

“你為什么信心這么強大，認為孩子從小沒有積極學習，以后就一定可以找到自己的路？”

“怎么樣可以早點發現孩子的特長？”

……

這樣林林總總的問題，這樣的焦急和焦慮，對孩子，真的不見得是好的。讓我們先來看看歐洲幼兒園的孩子，是怎樣在開開心心的情緒中，開始他們的一天。

德國幼兒園的一天生活

每天早上，德國孩子到幼兒園里的第一件事，就是把自己的衣服放在寫有自己名牌的衣架上，見到老師和老師說早安，脫掉室外的鞋子，換上室內鞋，最后和媽媽或爸爸kiss一下說再見，開始一天的校園生活。

中午，幼兒園的孩子需要午睡，在德國，是每個孩子有一張自己的床墊，然后孩子必須自己動手鋪床，睡午覺。起床后吃點心，說故事做勞作，偶爾還教孩子做簡單的實驗呢。

下午3點以后，天氣好的時候，孩子們就到外面的花園，開始戶外運動，自由自在地運動和玩耍，一直到父母親接孩子回家。

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沈老師育兒經

在這樣的過程中，孩子們感覺是在“玩”，但是在這樣的潛移默化中，孩子們訓練出了規律的生活作息、學會了遵從團體的生活方式，也學會了處理自己份內的事。此時的孩子們并不識字，但是卻學會了比知識更重要也奠定一生所需具備的條件——生活。

沈佳慧

著名旅游節目主持人，曾任臺灣地區中廣外制廣播節目企劃、執行制作；環宇電臺新聞記者、播報及環宇電臺旅游節目《漫步天涯》主持人。有著豐富的旅行知識和積累。

已出版著作有親子暢銷書《旅行，是最好的教養》《旅行，帶孩子看不一樣的世界》等，在親子旅行類家教圖書中受到海峽兩岸及華人父母們的好評和喜愛。

圖書館、博物館、戶外活動的“熏陶”

幼兒園老師會不定期帶孩子去圖書館。你說，還不識字的孩子，他們去圖書館能做什么？帶孩子去圖書館，是將圖書館的“用處”介紹給懵懂的孩子們，讓他們知道圖書館的使用方式。當然，現代的圖書館里不只有書，有各式各樣的繪本、有聲書，還有適合孩子的影片，還可以坐下來畫圖。各式各樣的方式，吸引孩子在玩中學習。

歐洲幼兒園老師，還喜歡帶著孩子參觀博物館。令我印象最深刻的是一次我在維也納旅行時，看見幼兒園的老師帶孩子們參觀藝術史博物館，老師為一排盤地而坐，大約五六歲的孩子，用有趣的方式，解說歐洲文藝復興時期的畫作。你說幼兒園的孩子懂什么是文藝復興嗎？但是老師從他們還小就開始用“熏陶”的方式，來培養孩子鑒賞美的能力。

此外，老師還會帶孩子看木偶劇、到戶外認識環境、到森林里認識動物和植物。即使沒有到森林里，天氣好的時候，幼兒園老師每天也會帶孩子到戶外“散步”30分鐘到一小時不等的時間，在散步的同時，老師便開始介紹沿路所看的一切：植物、建筑物、商店、小動物、鳥類、昆蟲……遇到什么教什么，有一次我在買菜回家的途中，遇到了小K學校的幼兒園小朋友們，老師正在教他們認識路邊的“有毒植物”，老師嚴肅地告訴他們：“你們要記得，這種植物的果子，是不可以吃的喔。”

兒子小K的故事

我還記得小K在蘇格蘭念幼兒園時，有一次，老師還給他們看了一個“紙張是怎么來的”這樣的影片，從伐樹、制作……再到我們手中的整個過程，用孩子懂的語言和影像，介紹給他們。小K第一次看到這樣有趣又生活化的影片，印象深刻，回家后便急急忙忙地跟我很興奮地描述了好多次（當時小K用英文看的影片，用中文解說給我聽還無法很完整）。這樣的方式，是娛樂，也是教學，不但讓孩子了解了紙張成形與制作的過程，老師還可以從影片中延伸出來，告訴孩子愛惜的地球資源、珍惜手中的資源的重要概念。

沈老師育兒經

其實，在學齡前階段，“玩”應該是孩子最大的“任務”，中國家長常把“知識”的具體學習看得太重要，忘了潛移默化教學的重要和樂趣，對于學齡前的孩子來說，這也是更容易吸收和學習的一種方式。

歐洲人對于學齡前的孩子，無論是父母還是老師，都傾向于對孩子日常生活的教導，以及體力的培養，勝過對知識的學習與記憶。他們希望孩子體會生活的樂趣，找到學習的動力，學會四季生活的脈動：春天里健行，冬天時讓孩子在戶外玩雪，甚至允許孩子在下雨時，穿著雨衣雨鞋，到戶外踩水洼，只要在安全的范圍內，大人讓孩子擁有充分的自由的領域。

曾經身旁有朋友把孩子的學習氣氛弄得緊張兮兮，生怕自己的孩子輸在起跑線上，結果反而揠苗助長，讓孩子不會玩，也失去許多學習和探索的動力。其實，孩子需要“玩”的時間。在玩中所學的東西，有時候比花錢在課堂上學的還多上許多。

兒子小K的故事

這也讓我想起一個小K小時候在德國上學途中的一段小插曲：

某天早晨一起騎單車上學。

我跟小K說：“春天來了耶，你聽！鳥兒都出來唱歌了。”

小K：“冬天也有鳥兒唱歌啊，春天來了，是唱得比較大聲。”小K繼續補充：“而且，出來唱歌的鳥兒也比較多。”

所謂“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，每個季節大自然所教給孩子的東西，不僅僅是感官上的快樂，還有更多的學習。這些學習，都是從“玩”開始。