加強新時期高職院校學生黨建工作的探討

張文波　蔡艷艷　賀德輝　鄧文雯

[摘要]高職院校的學生黨建工作是思想政治工作的重要內容，也是高職院校黨建工作的重要組成部分，更是高職院校貫徹黨的教育方針培養一代新人的重要保證。當前，高職院校學生黨建工作面臨許多新情況、新問題，如何根據實際情況，改進高職院校學生黨建工作機制，創新方式方法，加強對高職生黨員的教育與管理，增強學生黨建工作的時代感，探索高職院校學生黨建新途徑，已經成為高職院校思想政治工作的緊迫任務。

[關鍵詞]高職院校；學生黨建；理論探討

高職院校是以服務我國現代化建設為宗旨，培養高素質，高技能，實用性人才的基地。高職院校學生黨建工作是高職院校黨建工作的重要組成部分，如何貫徹落實黨在新時期的路線、方針、政策，培養合格實用性技術人才，針對高職院校學生的身心發展特點與規律，有目的、有計劃、有組織地開展教育、培養、發展、管理工作， 進行思想、組織、作風和制度等建設，培養大批合格的社會主義事業建設者和接班人。本文在分析新時期高職院校教育亟待解決的新情況、新問題的基礎上，對高職院校學生黨建工作進行了有益的探討。

一、新時期加強高職院校學生黨建工作勢在必行

高職院校學生黨建工作是我黨黨建工作的重要組成部分，是高職院校黨建工作的核心內容。高職院校學生黨建工作是在高校黨委的領導下，圍繞黨的基本路線、方針、政策，通過加強黨組織的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，來提高職院校黨組織的凝聚力和戰斗力，發揮高職生黨員的先鋒模范作用，培養具有社會主義堅定信念和共產主義遠大理想的黨的事業接班人和建設者。

1、做好高職院校學生黨建工作，是鞏固黨的執政基礎的客觀要求。隨著教育改革的不斷深化，我國高等教育已經由精英型教育，轉變為大眾化教育，一代高職畢業生將成為未來企業的棟梁。如何將在校高職生，培養成為具有共產主義信念的接班人，關乎黨的執政基礎，對我黨勝利完成歷史使命具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。因此，加強和改善新形勢下高職院校學生黨建工作，努力建設一支高素質的高職生黨員隊伍，充分發揮高職生黨員的先鋒模范作用就顯得尤為重要。

2、做好高職院校學生黨建工作，是增強黨的群眾基礎的有效途徑。當前，高職院校培養的學生是企業急需的高技術實用型人才，是現代社會先進生產力和先進文化的代表者。他們畢業后，將會在許多大中型企業一線，從事技術與生產管理工作。做好高職院校學生黨建工作，重視高職生的黨員發展工作，是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎的有效途徑。

3、做好高職院校學生黨建工作，是企業可持續發展的內在需要。當今世界經濟全球化，文化多元化的發展，現代企業經營和管理理念不斷更新，對人才綜合素質的要求也越來越高。高職生黨員大都是高職院校里面的佼佼者，不僅有扎實的文化知識和專業技能，而且具有優秀的思想政治品德，是促進企業良性發展的潛在力量。高職院校學生黨建工作有利于培養更多的優秀黨員，以滿足現代化企業發展需求。

4、做好高職院校學生黨建工作，是實現中國夢目標的重要保證。習近平同志指出：“現在在高校學習的大學生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀中葉基本實現現代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現“兩個一百年”奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與。有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。當代青年建功立業的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，希望大家努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。”“我相信，當代中國青年一定能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！”所以， 做好高職院校學生黨建工作，是實現中國夢目標的重要保證。

二、新時期高職院校學生黨建工作存在的問題

1、部分高職院校對學生黨建工作重視力度不夠。少數領導對學生黨建工作的重要性認識偏頗，把學生黨組織等同于群團組織，認為學生黨建工作就是發展黨員，組織活動、安排學習、動員捐款、收繳黨費等事務性工作，導致學生黨建隊伍力量薄弱， 黨建工作任務難以完成，黨建工作質量難以保證。特別是近些年來，各高職院校提質擴容，學院規模不斷擴大，學生數量迅速增多，但從事學生黨建工作的黨務工作者數量卻明顯不足，學生黨建工作隊伍力量凸顯薄弱。許多高職院校系一級的基層黨組織末設專職組織員，平時學生黨建工作的開展主要依靠各系部輔導員，而輔導員的主要工作職責是管理學生，造成學生黨建工作按部就班，被動應付，流于形式。

2、少數黨務工作者抓學生黨建工作熱情不高。一是在政治素質方面：有些抓學生黨建的黨務工作者事業心、責任感不強，與新形勢下加強高職院校黨的先進性建設要求不相適應。二是在能力素質方面：一些黨務工作者缺乏綜合知識和能力，與新形勢下加強黨的執政能力建設不相適應。整天忙于事務、疏于學習，新知識的補充和更新跟不上形勢的發展變化，能力素質偏低的問題十分突出。三是在業務素質方面：少數黨務工作者與新形勢下黨務工作與時俱進的發展要求不相適應。對新形勢下黨建工作的目標任務不熟悉，對黨組織的職能作用不了解，工作中既找不準方向，也把握不住重點，工作中既不能繼承傳統，又缺乏創新。

3、高職院校學生黨員教育培養時間欠缺。我們常說學生黨員發展的原則是：成熟一個，發展一個，保證質量，不走過場，而在高職院校卻難以做到。目前，我國高職院校學生的學制一般為三年，而他們實際在校時間只有兩年（醫學生實習期一年），相對來說對要求的學生入黨積極分子的培養考察時間較短，受客觀條件制約，增大了學生黨員發展質量的不確定性。而高職院校學生的黨員發展，基本上都集中在大二下學期，大一新生發展的學生黨員寥寥無幾，而大二實習生黨員達到了高峰。大部分學生剛剛發展為黨員，緊接著就實習或畢業離校，高職院校黨組織沒有對他們進行入黨后繼續教育培養的客觀條件。有些高職院校在黨員發展上，簡單地采取定比例下任務的方式進行。而為了完成上級下達的黨員比例任務，一些基層黨組織便縮短了黨員考察培養的時間，減化了黨員培養考察的程序，造成了學生黨員數量上完成了任務，學生黨員的質量卻不盡人意，出現了重數量，輕質量等的問題。endprint

4、部分高職生黨員素質有待提高。目前，高職院校在校的高職生主要由兩部分組成，一是高中畢業通過高考錄取的大專生，二是初中畢業在校5年的高職生。由于受生源等條件的制約，高職院校學生的整體素質參差不齊。再加之高職院校擴建擴招，生源的整體素質有所下降。有些學生一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經歷。關鍵是我們做學生工作的黨務工作者要教會青年學生，特別是學生黨員，學會思考、善于分析、正確抉擇。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。

還有些很多青年學生對黨的歷史不了解，對黨的認識不全面，申請入黨的學生中，有部分是為了在校炫耀，滿足虛榮心，畢業后好找工作等，他們的入黨動機，帶有明顯的功利色彩。有的學生認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩、有面子；有的學生則是遵照“父母之命”，父母把入黨當作為一項學業的任務交代下來，個人對黨的認識不明確，但為了完成任務，也提出了申請，要求入黨；有的學生把入黨作為增加自己評優評獎、擇業競爭砝碼的手段和向別人炫耀的資本，這些都給高職院校學生黨建工作帶來了挑戰。

5、學生入黨后繼續教育培養工作滯后。學生入黨后繼續教育培養欠缺，導致目前在高職生黨員發展過程中，存在著重視入黨前考察培養、輕視入黨后教育管理的現象。部分院校黨組織在學生入黨前，在高職學生黨員發展過程前，通過上黨課，舉辦黨校培訓班，參加各類健康向上的活動等形式，對學生入黨積極分子進行培養教育，端正他們的入黨動機，激發他們的政治熱情，使之堅定為共產主義事業奮斗終生的理念。一旦入黨后，就認為培養任務已經完成，忽略新黨員入黨后的再教育管理，使得部分高職生黨員在入黨后暴露出來的問題得不到及時糾正和解決。加之高職院校學生普遍存在”重專業技能，輕思想品德”的現象，對專業知識的學習主動熱情，對理論方面的學習往往比較被動。學生黨員對黨的認識不夠深刻，黨性修養不夠，先鋒模范作用發揮欠佳。導致部分學生黨員表現出黨性原則不強，受社會上明哲保身等風氣影響較為嚴重，政治分辨力不強。以上這些問題都對我們當前的學生黨建工作提出了挑戰。迫切需要我們的學生黨建工作針對以上問題，突破以往的思維模式，抓緊對學生入黨積極分子和高職生黨員進行共產主義思想政治教育。

三，新時期高職院校學生黨建工作的探討

高等職業教育在高等教育轉型期發揮了重要的作用。但是，由于高職院校在錄取生源、培養目標、專業設置、教學內容和學制、教育環境以及學生思想素質方面的特殊性，造成了高職院校的學生黨建工作面領著許多不同與普通高校的困境與挑戰。這些特殊的困境和挑戰，要求我們從研究高職院校教育特點和學生整體素質的特殊性出發，從上述高職院校學生黨建工作的所暴露的薄弱環節入手，探尋一條新時期高職院校學生黨建工作的創新之路。

1、提高對高職院校學生黨建工作的認識。首先高職院校黨委，應站在黨的事業的高度，提高學生黨建工作的認識，加強學生黨建工作的領導，不斷創新高職院校學生黨建工作的思路，不斷改進高職院校學生黨建工作的方法。各系部基層黨組織應有針對性地加強對高職生的思想政治教育，幫助高職生從根本上解決對黨的認識模糊，入黨動機不純等問題，幫助他們樹立正確的共產主義人生觀、價值觀和對共產主義的堅定信念。其次是建立健全學生黨建教育的機制，多途徑、多形式、全方位地開展學生黨建宣傳工作。要利用高職院校中的團校、黨校、思想政治理論課、班會、黨團日等活動，扎實開展學生黨員的教育培養工作。要充分發揮校園宣傳陣地的作用，利用校園廣播、校園宣傳欄、校園網等宣傳形式，大力宣傳黨在新時期的路線、方針、政策，宣傳黨的性質、宗旨和奮斗目標，宣傳黨員先進模范事跡，提升正能量。

2、加強和改進學生黨員、入黨積極分子的教育培訓工作。首先是面對高職生在校時間短，教育培訓工作難落實的現狀，高職院校黨員、入黨積極分子的培養、培訓工作，應突出”三早”：早教育，早選苗，早培養。新生一入學，便著手對他們進行入黨教育。特別是在在新生入學教育時，要把高職院校學生黨建工作作為重要內容向新生進行介紹，啟發，引導學生向黨組織靠攏。在校學習期間，要以黨校為主要陣地，有計劃、有步驟地開展入黨積極分子的培訓工作。培訓形式應采取學院黨委統一培訓為主，各系黨總支配合為輔的模式。其次是培訓的重點內容是加強學生黨員理想信念教育，增強其黨性修養。《中共中央國務院關于進步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：高等學校要以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀教育，引導大學生堅定馬克思主義信念，樹立遠大的共產主義理想。就高職生群體來說，能入黨的學生應該是有崇高的共產主義信念，品學兼優、各方面表現優異的學生。但只有好的學習成績是不夠的，還要主動投入到班級工作中去，為班級和學院工作貢獻自己的力量，鍛煉自己的組織管理、人際交往能力，這也是為什么學生干部往往容易優先發展的原因。

3、充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒作用。

高職院校的系部黨總支和學生黨支部是高職院校學生黨建工作的主力軍，應切實提高其地位，不斷加強其力量，充分發揮其作用。學生黨支部除了完成好黨內事務外，還應多開展活動，吸引更多的高職生。應結合專業學習、業余生活開展符合青年高職生生理、心理、知識、愛好等特點的積極健康、生動活潑、豐富多彩、形式多樣的活動，并通過這些活動鍛煉、教育、培養大學生。

注重充分發揮學生黨員作用，在確保學生黨員思想政治上、學習工作上的先進性，真正成為高職生的典范基礎上，廣泛開展手牽手，共進步活動。學生黨員主動擔負起傳幫帶的責任，以一帶十，主動關心幫助更多的同學，在廣大學生中樹立學生黨員的良好形象，擴大黨員學生的積極影響。

加強對學生干部隊伍建設，為選拔合格優秀學生黨員人才積蓄后備力量。學生干部要有比普通學生更高的標準，不光是品學兼優，還要有較強的組織活動能力，積極從事黨團活動的熱心。要有意識的讓學生干部走出校園，參加社會實踐活動；進社區，幫助孤寡老人；下農村，服務農民。在接觸社會，適應環境，奉獻力量的活動中成熟，在體察民情，關注民生，服務群眾的活動中成長。達到培養學生干部隊伍的目的，也有利于我們選拔優秀的學生干部加入黨組織。endprint

4、加強對學生黨員的繼續教育培養工作。

部分高職院校學生入黨后容易產生一種松勁情緒，特別是一些入黨動機還不完全正確的學生黨員，認為目的已經達到，便放松了對自己的要求。因此，加強對學生黨員的再教育是高職院校學生黨建工作十分重要的環節。學生入黨后，作為基層黨組織更要對其嚴格要求，使之成為一名真正的共產黨員。要定期組織他們政治學習，按要求參加三會一課，積極參加公益活動，積極參加社會實踐，特別是定期召開民主生活會，開展批評與自我批評，促使他們揚長避短，改正缺點。要教育每一位學生黨員，加入黨組織以后一定要以一個合格的共產黨員的要求嚴格要求自己，樹立為同學們服務的意識，在各方面都要起到先鋒模范作用。

對于實習期的學生黨員，高職院校應深入開展校企黨建合作，全面介紹學生黨員在校表現，讓企業、醫院了解實習期的學生黨員基本情況，在培養他們業務技能的同時，關注他們的政治表現，積極組織他們參加企業黨團活動，在生產工作的第一線，幫助教育學生黨員，考察使用學生黨員。高職院校黨組織也要下到企業、醫院，及時掌握實習學生黨員的表現，利用學生黨員幫，帶教老師教，檢查實習領導關心等形式，讓學生黨員時刻不忘黨員身份，時時處處作表率，時時刻刻當模范。

5、開展學生黨建工作要把“立德樹人”作為根本任務。

黨的十八大首次把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會報告，明確為現代教育的根本任務。黨的十八大以來，習近平同志高度重視培養什么人、怎樣培養人這一根本問題，反復強調落實“立德樹人”、培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

習近平同志講：做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向。教育學生黨員修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。同時，還得教育學生黨員從做好小事、管好小節開始起步，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。

6、不斷創新高職院校學生黨建工作新思路。

一是以教育教學為載體。要充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，定期召開研討會，就學生黨員先進性教育工作存在的問題與不足進行研究和討論。二是以日常管理為載體。充分利用日常管理工作的平臺，實現教育管理有效結合。三是以實踐活動為載體。要充分發揮社會實踐育人功能，使學生黨員在參與社會實踐的過程中，潛移默化的受到感染，熏陶和教育。四是以校園文化為載體，不斷深化校園文化建設，充分發揮校園文化的育人功能。五是以傳播媒介為載體。高職院校應進一步豐富校園網絡資源，占領網絡教育陣地。新形勢下隨著科學技術的飛速發展，特別是網絡技術的發展， 高職生已將互聯網作為獲取信息、購物、交流、交友等活動的重要渠道。同時也成為我們開展學生黨建教育工作新的手段。由于互聯網的虛擬性和平等性特點，高職生可以對社會新聞、重大事件等發表自己的真實看法。網絡為學生黨建工作提供了內容豐富的資源，也為黨建工作者和學生之間架設了理解和溝通的橋梁。

綜上所述，我們只有從高校學生黨建工作面臨的問題出發，與時俱進，開拓創新，探索高校學生黨建工作新途徑，不斷提升黨建工作的效率，才能開拓高職院校學生黨建工作的新局面。endprint