小豬樂樂吃瓜記

俞英

小豬樂樂非常貪吃，他看見爸爸買回來三個(gè)同樣大小的西瓜，便吵著要吃。爸爸說：“你應(yīng)該和弟弟奇奇一塊吃，而且每天只能吃一個(gè)西瓜。”

樂樂看著西瓜，不由得流下了口水，便趕緊答應(yīng)了爸爸的要求。爸爸把其中的一個(gè)西瓜平均分成兩份，一份給樂樂，一份給奇奇。樂樂張開大嘴，三下五除二就將自己的那份吃完了。吃完后樂樂還是不解渴，他想：“要是能吃兩份多好呀！”

第二天，爸爸又分西瓜，樂樂趕忙說：“爸爸，我是哥哥，應(yīng)該吃兩份。”爸爸聽后，眉頭一緊，但接著又笑著說：“可以！”樂樂睜大眼睛，看爸爸分西瓜。爸爸把西瓜平均分成四份后，樂樂立刻搶過兩份，美美地吃起來。樂樂吃完后，感到還是不解渴，他不禁納悶起來：我明明吃了兩份，怎么還是想吃呢？難道要吃四份嗎？

第三天中午一放學(xué)，樂樂就跑到爸爸跟前，央求道：“今天上午上體育課，我快渴死了。今天分給我四份西瓜吧？”爸爸笑了笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了。爸爸把西瓜平均分成八份，笑呵呵地遞給樂樂四份。樂樂立刻大吃起來，四份西瓜很快吃完了。吃完西瓜后，樂樂感到還是不解渴。

到底怎么回事呢？

下午到校后，樂樂趕緊向獼猴老師請(qǐng)教。獼猴老師并沒有立刻回答樂樂的問題，而是要他認(rèn)真聽下午的數(shù)學(xué)課。

數(shù)學(xué)課上完后，樂樂開始探究爸爸分西瓜的過程：

第一天，爸爸把西瓜平均分成兩份，我吃了一份，用分?jǐn)?shù)表示就是1/2，如圖1所示；第二天，爸爸把同樣大小的西瓜平均分成四份，我吃了兩份，用分?jǐn)?shù)表示就是2/4，如圖2所示；第三天，爸爸又把同樣大小的西瓜平均分成八份，我吃了四份，用分?jǐn)?shù)表示就是4/8，如圖3所示。

從圖中可以看出，我三次吃的西瓜同樣多。根據(jù)老師講的單位“1”和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可知，三個(gè)西瓜的大小相同，單位“1”表示的含義也相同，可以把2/4、4/8化成分母都是2的分?jǐn)?shù)：2/4=1/2，4/8=1/2。所以，4/8=2/4=1/2。

“哦，原來是這樣，我中了爸爸的‘詭計(jì)！”樂樂不禁叫出聲來。