培養民族英才 促進民族團結
——專訪云南省民族宗教事務委員會主任趙立雄

文 / 今銘

培養民族英才 促進民族團結
——專訪云南省民族宗教事務委員會主任趙立雄

文 / 今銘

今日民族：作為民族教育體系中的特殊一環，云南長期高度重視少數民族預科教育，請談一談開展預科教育對推動民族教育發展的作用和意義。

趙立雄：民族預科教育作為國家的一項民族政策，是培養少數民族人才的一個重要方式，對促進教育的公平、公正和民族地區的穩定和諧，增強民族團結，維護國家長治久安，促進民族地區經濟文化發展具有重要意義。

新中國成立后，我省民族地區急需一大批既懂民族語言，又具有一定的文化知識和管理能力的少數民族干部充實到各級各類崗位。為了加快培養大批少數民族人才，針對我省民族地區教育發展滯后、少數民族文化素質總體偏低的實際，一些民族院校先后舉辦預科班，上世紀八十年代后，國家對預科教育進行規范，民族預科正式成為大學預科。預科教育根據少數民族學生的特點，采取特殊措施，著重提高文化基礎知識，為在高等院校本、專科進行專業學習打下良好基礎。可以說，和云南民族工作的其他方面一樣，是用差異化的政策來解決民族地區教育的短板問題，用不平等的政策來實現教育的公平，為民族地區培養急需的較高層次人才。

多年來的實踐證明，辦好民族預科教育是提高基礎教育相對薄弱地區少數民族生源質量的重要對策之一。數以千計的邊疆民族地區少數民族學子獲得了接受高等教育的機會，這些學生回到邊疆民族地區，成為各類專業技術人才、管理人才和各級干部，成為維護民族團結社會穩定、促進經濟社會發展、實現各民族團結進步、共同繁榮發展的重要力量。這也充分表明，辦好富有特色的預科教育具有十分重要的意義和不可替代性。

今日民族：我們采取了哪些特殊政策來促進民族教育和預科教育的發展？

趙立雄：省委省政府歷來高度重視民族教育和預科教育的發展，近年來，出臺了一系列特殊政策措施，在加快民族教育發展、培養少數民族干部人才等方面取得了顯著成效。

在民族教育方面，出臺了云南特有民族班招生政策、八個人口較少民族專項招生計劃、民族語言測試專項錄取計劃等一系列特殊政策和措施，切實保證了少數民族學生享受高等教育權利。特別值得一提的是，我省從2014年秋季學期起，對迪慶州、怒江州初、高中畢業未能繼續升學的農村戶籍學生實施中等職業教育全覆蓋試點。在執行國家中等職業教育現行免補政策的基礎上，省財政每生每學年再給予2500元的生活補助。這是一項新的嘗試。

在預科教育方面，先后出臺了少數民族預科招生政策、擴大少數民族預科招生規模、增加舉辦少數民族預科高校數量、提高少數民族預科生生均經費補助標準等，我們還支持云南民族大學建設云南省高學校少數民族預科教育基地，每年安排一定的經費幫助其改善辦學條件。

下一步，還要大力加強民族教育。新一輪農村義務教育薄弱學校改造計劃將向民族地區傾斜，全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件；將逐步在民族地區實施學前免費教育，逐步實現中職免費教育；堅持和完善少數民族和民族地區高考加分錄取政策，在省內高等院校劃定比例定向錄取、定向培養少數民族學生，并保證一定比例的農村生源；加大少數民族高層次骨干人才培養力度；建立完善志愿者和城鎮教師支援民族地區農村教育機制。

今日民族：在當前示范區建設背景下，您希望預科教育發揮什么樣的作用？

趙立雄：今年1月，習近平總書記在云南考察時指出，“云南民族關系親密融洽，云南民族工作成績突出，這是云南最可寶貴的財富”，并明確要求云南努力建設成為我國民族團結進步示范區。努力建設成為民族團結進步示范區，我們要在加快少數民族和民族地區發展方面走在全國前列。目前，民族地區發展滯后的問題，仍然是云南實現跨越發展和全面建成小康社會的最大挑戰。

民族地區要發展，培養各個層次的人才是關鍵。預科教育為我們培養了大批少數民族地區急需的人才，但與此同時，由于民族地區與發達地區相比，在發展的速度及水平上的差距仍在不斷擴大，落后地區在發展和不利競爭中人才大量流失，民族地區發展對人才的需求更為迫切。因此，民族預科教育的存在與發展將越來越具有重要意義。

我們希望，云南省高等學校少數民族預科教育基地越辦越好，能成為云南民族教育的新亮點，云南民族工作的新亮點。

今日民族：作為云南民族大學的畢業生，又是民族工作部門的領導，您對云南民族大學預科教育的未來有何期望和要求？

趙立雄：辦好民族預科教育意義重大，希望云南民族大學辦好預科教育基地，為民族團結進步示范區建設培養更多的少數民族人才。

（責任編輯 趙芳）