最好的“禮物”

中圖分類號：G625 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）16-0078-01

很多時候，為成績，為分數忙碌著，掙扎著，畢竟，分數決定了太多東西。也曾因為某種榮譽和小小的獎勵激動不已，可是，很多年過去了，這些不是我教育生涯幸福的根本，也不是我前進的動力。特級教師王君的博文里有這樣一句話：“教師要自我救贖，要獲得幸福，就必須在認知上超越分數的宿命。”回想起一個小故事，心中疑慮頓時煙消云散。

那是我分工以來的第12個教師節，平時習慣了座談會、領禮品、吃晚飯的三點法。今年中秋和教師節合并，學校組織了一些活動，像是給節日增添了一些新意，女兒也自己動手做禮物送老師，雖然是很小的舉動，也算是給平淡的生活加了一味調料。

那天中午吃早飯時，有人敲門，一聽那沉悶的聲音就知道不是熟人，打開門一看，果然在我的預料之中。還沒等我說話，那個女孩先開口了：“張青老師家在這里嗎？”“我就是?！蔽矣行┘{悶，好奇地打探敲門的陌生女孩，瘦瘦的，十二三歲的樣子，后面有一個同樣瘦的中年婦女，應該是她媽媽吧！“這是李文藝叫我帶給你的信。”說著遞過一封洋灰色的信封。意外加吃驚讓我變得有些遲鈍，我還沒來得及叫住她們，問她李文藝現在在哪里？她和李文藝又是什么關系？她們就匆匆離開了。

看看信封上的名字，除了意外，就是疑惑……李文藝不是26班的學生，26班我教了4年。應該都還記得，剛畢業的51班更不可能，跟了六年，不會那么輕易忘記，難道是一（2）班的孩子，我剛分工時教了一年，那是10年前的事，心中做著種種猜測和篩選，思緒把我拉到十年前，模糊地記得她是一個瘦小內向的孩子，在那一年，我也沒給她太多的關注，可她……

也許你已不記得我了，但我對你的記憶依然那樣清晰，您是我的啟蒙老師。如今十個春秋已悄然而逝?；厥?000——2001年，您的關懷是那樣的溫暖人心，當年的我就像一只丑小鴨，是你一直關懷著丑小鴨，讓丑小鴨的人生有了一個燦爛的春天與美好的開始。在我的童年里您就是那朵開得最美的花。

還記得那個早上，全班的小女孩都圍在一起很快樂地玩游戲，唯獨丑小鴨孤獨地坐在凳子上，身邊一個人也沒有，這時您走了進來，看到了丑小鴨，您放下課本走到丑小鴨身邊拉起她的小手，把她帶到那群小女孩中，讓小女孩們和他一起玩；還有一次，丑小鴨的同桌李徐用自己的爛課本把丑小鴨愛護得很好的課本偷換了，丑小鴨滿臉委屈地來向您告狀，您安慰了丑小鴨并把課本要了回來。丑小鴨的成績很不好，一年級上學期語文、數學都只考了50多分。有一次丑小鴨決定要好好學習，最后她進步得很快，一個學期后她的語文、數學各考了80多分。可并不是班上的第一名，但是您向全班公布成績時卻說丑小鴨考了第一名，弄得丑小鴨莫名其妙，您還拿了一張您親手畫的紅色卡片作為獎品送給丑小鴨，丑小鴨心里很開心。雖然與您相處只有短暫的一年，可卻值得丑小鴨留念一生。后來在小學的五年中丑小鴨每次考試都是全班第一名，真正的第一名，進入中學時全校第四名，可丑小鴨進入初中變懶了，初中畢業后只考進了“富源一中”，沒進“曲一中”。丑小鴨有過想給您寫信的沖動，可就是沒勇氣，怕您不記得她了。如今丑小鴨已經高三了，再過幾個月就要高考了，他很喜歡您，她很想跟您說聲：“謝謝”

看完信，百般滋味，難以言說，淚水中有喜悅，激動中有感動，肯定中有鞭策……如今，在各種信息便捷得幾乎要爆炸的時代，竟然有學生寫信給我，并且是十年前的學生，她用這種質樸的方式和純真的語言祝福老師，我想她傳遞的不僅僅是一份祝福和感謝，她用這種特別的方式滌蕩和潤化我那近乎麻木的神經，她讓我深深地感受到這份簡單的真切。我想信中的“丑小鴨”早已完成了一次艱難的蛻變，這個蛻變可能很痛也很難堅持，但我相信，在不久的將來，她會成為真正的白天鵝，丑小鴨隱忍的背后是成長、是超越。

感謝“丑小鴨”用這種特別的方式讓我銘記生命里的又一份感動，那年我正好又教一年級，我該怎么關注這班“丑小鴨”？幫她們完成生命中的第一次蛻變?；蛟S這封信里包含了太多無聲的答案。

我一直認為，這封信是我這些年收到的最好的禮物，也是最特別的禮物，這讓我想起五年級上冊第四單元的一篇課文《十年后的禮物》，大音樂家愛德華格里格信守諾言，十年后為一個普通女孩獻上自己創作的曲子，這份禮物讓達格妮無比激動和幸福，從而激起她對生活的熱愛。

在這些真實而又意外的故事里，隱藏了教育的秘密：簡單而又深沉，具體而又漫長，沒有起點也沒有終點。我唯一能做的便是和孩子一起幸福地思考，為了孩子的成長，去實踐自己百分之一的改變。

（責任編輯 文 思）