淺談如何訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言

胡麗琴

中圖分類號(hào)：G613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）16-0080-02

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較單一和狹窄，要給幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境，教師首先要做的是讓幼兒的生活變得豐富多彩起來(lái)。幼兒的生活是教師課堂語(yǔ)言教學(xué)的“活水”，生活豐富了，豐富的課堂語(yǔ)言教學(xué)才能順利、有保證地進(jìn)行。這樣的語(yǔ)文教學(xué)讓幼兒和自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相作用，與生活中的人、物、社會(huì)息息相關(guān)，調(diào)動(dòng)各種感官參與感知，看、聽(tīng)、摸、嘗、聞、玩等等，形成一股正能量于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。

一、遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言

1.直接感知促語(yǔ)言發(fā)展

幼兒的語(yǔ)言思維能力表現(xiàn)于自身的直接感知中。幼兒的生活中時(shí)時(shí)刻刻都在與外面的世界進(jìn)行接觸，尤其是與人接觸時(shí)必須使用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流。教師應(yīng)該利用每一次的直接感知活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒語(yǔ)言能力的主動(dòng)發(fā)展。

2.想象思維助語(yǔ)言發(fā)展

語(yǔ)言能力和思維能力是密不可分的，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境的同時(shí)，還要培養(yǎng)兒童的想象思維。語(yǔ)言參與了思維形成的過(guò)程，思維的成果，又要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。因此，在幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展同時(shí)，也發(fā)展幼兒的想象思維能力。

二、多元化渠道，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言

1.多看看

幼兒的有意觀察力比較薄弱，注意力時(shí)間只能持續(xù)五分鐘左右，教師要采用直觀形象的教學(xué)方法，激起幼兒有意注意的興趣。根據(jù)幼兒的年齡和生活特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒接觸新鮮事物，在園內(nèi)的可以看看室外的一草一木，看看操場(chǎng)的玩具，看看別的幼兒的教室和上課；……