初中數學高效課堂的構建

馬蓓蕾 （河北省邢臺經濟開發區張家莊小學 054001）

初中數學高效課堂的構建

馬蓓蕾
（河北省邢臺經濟開發區張家莊小學 054001）

目前，高效課堂一直是課堂教學的主要研究方向，數學課堂自然也不例外。所以，在實際的教學實踐中，廣大教師對課堂教學策略進行了積極、深入的探索，取得了不錯的課堂效果。本文立足于初中數學課堂，對幾種有效策略進行探究，希望能夠為廣大同仁提供參考，助推高效課堂的實現。

高效課堂 初中數學 教學實踐課堂效果

初中階段，學生的抽象思維還處于發展階段，枯燥的數學知識對他們而言難免有些晦澀、難懂，而很多數學教師常常忽略了這一點，在教學中墨守陳規，一味采用灌輸式的教學模式，結果不僅沒有提高課堂教學效率，更讓學生從此失去了對數學的學習興趣，整個課堂低效、無趣。那么，如何才能構建高效的初中數學課堂呢？我認為可從以下幾方面入手。

一、 創設情境

（一）故事情境

在初中數學教學中，如果能夠恰當引入一些有趣的數學故事，可以有效激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，提升課堂教學效率。例如，在講解“函數的圖像”時，我就利用《龜兔賽跑》的寓言故事：烏龜和兔子賽跑，一開始，兔子一直遙遙領先，它覺得烏龜肯定追不上來了，于是就在路邊睡起了覺，而烏龜雖然跑得慢，卻始終不放棄，一直努力地奔跑著，最終烏龜獲得了冠軍。這個故事學生早已耳熟能詳，所以當我把故事情節變成了相應的函數關系時，學生的興趣十分高漲，聽起課來專心致志，課堂教學效果十分理想。……