孫紅葉 (河北省任縣欒村中學 055150)
初中生物高效課堂創建模式淺析
孫紅葉
(河北省任縣欒村中學 055150)
教學要面向全體學生,關注學生的全面發展,充分發揮學生的主體作用,以新課程標準為指導,努力構建高效課堂,實現課堂教學利益最大化,初中生物教學也不例外。本文中筆者結合多年的教學經驗,對初中生物高效課堂的創建展開探究,以供廣大同仁借鑒。
生物教學 新課程改革 高效
隨著新課程改革的不斷實施和發展,實現高效生物課堂教學是當今生物教學的一個重要理念。那么,怎樣才能提高生物課堂教學效率呢?我認為主要應從以下幾方面入手。
把課備好是實現高效課堂的關鍵。要想實現高效課堂,需要教師在課前做好準備工作,認真研究教材,了解學生,這樣才能在課堂上胸有成竹、游刃有余。一般來講,在課前備課需要經歷兩個階段。第一,獨自備課。認真研究教材,對教學內容深入思考,在頭腦中形成統一的知識網絡,根據教學內容搜集相關的教學資料。第二,集體備課。通過共同備課,發揮集體作用,集思廣益,把集體的智慧運用到備課中去,共同探討怎么才能有效突破重難點,課堂上可能生成的問題,從而整理出一套適合學生發展的教案。
(一)激趣導入
導入是渲染課堂氣氛,調動學生情緒,創設一定的教學情境,深化主題的關鍵。好的課堂導入可以激發學生學習的興趣,調動學生學習的積極性和主動性。……