初中生物高效課堂創建模式淺析

孫紅葉 （河北省任縣欒村中學 055150）

初中生物高效課堂創建模式淺析

孫紅葉
（河北省任縣欒村中學 055150）

教學要面向全體學生，關注學生的全面發展，充分發揮學生的主體作用，以新課程標準為指導，努力構建高效課堂，實現課堂教學利益最大化，初中生物教學也不例外。本文中筆者結合多年的教學經驗，對初中生物高效課堂的創建展開探究，以供廣大同仁借鑒。

生物教學 新課程改革 高效

隨著新課程改革的不斷實施和發展，實現高效生物課堂教學是當今生物教學的一個重要理念。那么，怎樣才能提高生物課堂教學效率呢？我認為主要應從以下幾方面入手。

一、 做好課前準備工作

把課備好是實現高效課堂的關鍵。要想實現高效課堂，需要教師在課前做好準備工作，認真研究教材，了解學生，這樣才能在課堂上胸有成竹、游刃有余。一般來講，在課前備課需要經歷兩個階段。第一，獨自備課。認真研究教材，對教學內容深入思考，在頭腦中形成統一的知識網絡，根據教學內容搜集相關的教學資料。第二，集體備課。通過共同備課，發揮集體作用，集思廣益，把集體的智慧運用到備課中去，共同探討怎么才能有效突破重難點，課堂上可能生成的問題，從而整理出一套適合學生發展的教案。

二、實施有效教學

（一）激趣導入

導入是渲染課堂氣氛，調動學生情緒，創設一定的教學情境，深化主題的關鍵。好的課堂導入可以激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性。……