小學語文課堂教學的有效策略初探

李澤曉 （河北省平鄉縣馮馬第一小學 054500）

小學語文課堂教學的有效策略初探

李澤曉
（河北省平鄉縣馮馬第一小學 054500）

隨著素質教育的推進與發展，廣大教育工作者面臨著很多難題。其中，探索課堂教學的有效策略已成為當今教學工作的重要任務。本文從激發興趣和培養習慣入手，探討了一些在小學語文教學中行之有效的教學方法，以供廣大教育同仁參考。

小學語文 興趣 習慣 課堂教學 有效策略

在素質教育不斷推進的今天，激發學生的學習興趣和培養學生良好的學習習慣已成為各科教學的首要任務。作為小學語文教師，同樣要從培養學生學習語文的興趣和良好的語文學習習慣入手，提升學生的文學素養（閱讀能力、寫作能力、交流能力等）。下面我結合多年的教學經驗，就小學語文教學中的有效策略和手段展開分析。

一、營造民主、寬松的課堂教學氛圍

民主、寬松的課堂氛圍能夠有效拉近師生間的距離，學生親近教師的同時，也就會喜歡上這個教師所上的課。因此，作為小學教師必須完全擺脫傳統教學思想的束縛，堅持以學生為主體的教學觀念，放開手腳，鼓勵學生各抒己見、積極探索、勇于創新，使課堂成為學生自由展示才華的舞臺。較強的人文性是語文學科固有的特性，其教學過程具有很強的互動性，語文教師要特別注意人文性的體現，放下尊貴的架子，做學生的知心朋友、合作伙伴，構建一種新型的師生關系，將學生的自主創造意識真正激發出來，使學生不再感到課堂上有壓抑感。……