淺談如何更有效地運用小學語文教材中的插圖

張俊彩 （河北省邢臺市平鄉縣郭橋學區 054500）

淺談如何更有效地運用小學語文教材中的插圖

張俊彩
（河北省邢臺市平鄉縣郭橋學區 054500）

隨著教育的不斷創新改革，教材內容也開始與時俱進，朝著多元化方向發展。插圖作為對文字的輔助解釋開始較多地出現在小學語文教材中。通過翻閱各個版本的小學語文教材，我們不難發現其中包括了大量的圖畫。這些插圖形象鮮明，能夠更好地對閱讀文本等進行補充說明，吸引學生的注意力。因此，筆者認為教師應充分利用教材本身的資源——插圖來引導學生深入學習語文，并在特定環境中提升他們的綜合知識水平和技能。

小學語文 教材 插圖

插圖作為視覺符號，以其形象、直觀的特點成為了小學語文教材中必不可少的內容。小學生的思維正處于形象思維向抽象思維的過渡時期，插圖在吸引學生眼球的同時，能起到對文字做補充說明的作用。可以說，插圖在小學語文教學中有著不可估量的作用和價值。教師借助插圖不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠深化學生對閱讀文本的理解，升華自身情感等。在此，筆者結合自己多年的教學經驗，粗略地談一下如何更有效地運用小學語文教材中的插圖。

一、以插圖來刺激學生的感官系統

小學語文教材中的插圖形象鮮明，色彩鮮艷，能夠直觀地吸引學生的眼球，刺激學生的感官系統。教師在教學中可以利用插圖的這一特點來開展教學活動，即以插圖來吸引學生的注意力，引導學生對閱讀文本內容產生興趣。……