談課堂教學中的教育思想問題

劉會琴 （甘肅省天祝藏族自治縣炭山嶺鎮菜籽灣小學 733211）

談課堂教學中的教育思想問題

劉會琴
（甘肅省天祝藏族自治縣炭山嶺鎮菜籽灣小學 733211）

教育思想是課堂教學的靈魂。有什么樣的教育思想就會有什么樣的教學行為。要取得良好的課堂教學效果，教師必須在轉變教育觀念、提升教育思想上下功夫。一位教師的專業成長速度有多快，能走到哪一個層面，主要標志是看他的教育思想。改革課堂教學，關鍵在于端正教育思想，端正教育思想的核心是處理好教與學的關系，端正教育思想，必須貫穿在教學的全過程。

課堂教學 教育思想

課堂教學是學校教育的主要形式，提高學生課堂教學質量是教師的共同心愿。多年來，廣大教師為優化課堂教學，提高課堂教學質量，進行了不斷的實踐和探索。有的從改革課堂教學結構入手，有的在改進課堂教學方法上進行研究，還有的從更新課堂教學手段方面進行積極探索。所有這些方式方法都是必要的，也取得了一定的成績。但仍有不少課堂教學不夠理想。筆者以為，端正教育思想是一個值得研究的、帶有根本性的問題。

一、改革課堂教學，關鍵在于端正教育思想

要想提高課堂教學質量，就必須進行教學改革，而改革必須有明確的指導思想。任何一種有意識的行動，都是由思想指導的。課堂教學是一種有意識的教學活動，必然反映教師的教育指導思想，有什么樣的教育指導思想，就會有什么樣的教學形式、教學方法和教學手段，并會取得相應的教學效果。……