讓語文課堂因提問而精彩繽紛

武士剛 （河北省寧晉縣第六中學 055550）

讓語文課堂因提問而精彩繽紛

武士剛
（河北省寧晉縣第六中學 055550）

語文是科學與藝術的有機結合。在眾多的語文教學方法當中，課堂中問題的提出和誘導啟發藝術顯得非常重要，一節語文課效率的高低，都與教師能否成功地誘導學生去發現問題、思考問題以及解決問題等有著密切的聯系。因此，課堂提問也在一定程度上制約著學生的思維發展。語文課堂提問，也是藝術性很強的教學手段。語文教師在課堂教學中要有意識地激發學生思維，鍛煉學生的創新能力，為達到這一教學目的，教師在教學時，必須在提問上著實下一番功夫。

初中語文 課堂提問 有效性

課堂提問既是一門藝術，又是一門學問，提問技巧運用得當，能幫助學生掌握更多的語文知識，而且還能夠讓他們真正地成為課堂學習的主人。提問既能將學生的潛在能力開發出來，又能培養學生的創新精神，優化課堂教學效果，從本質上也有利于提高學生的綜合素質。

一、精心準備，以問導思

課堂教學中，恰到好處的提問，能有效地揭露學生認識中的矛盾，激發學生探究新知識的欲望，而且還有利于鍛煉學生的思維能力，讓學生的思緒始終處于最佳狀態當中，既有利于學生掌握知識，又能發展學生智力。在課堂教學前，教師在設計問題的時候，要從教材和學生的實際出發。設計問題時也要遵循著由易到難、由簡到繁且層層遞進的教學原則，把學生的思維逐漸地引向深入，引向求知的新境界當中。……