如何提高小學語文閱讀教學的有效性

栗翠梅 （河北省秦皇島市盧龍縣燕河營鎮上興隆莊小學 066407）

如何提高小學語文閱讀教學的有效性

栗翠梅
（河北省秦皇島市盧龍縣燕河營鎮上興隆莊小學 066407）

小學語文的重要任務是讓學生學會運用語言文字，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。其中，閱讀教學是語文教學的一個非常重要的環節，因此語文教師要重視閱讀教學，采取各種有效的教學方法，培養學生的閱讀興趣，指導學生掌握閱讀的方法，使學生在閱讀過程中能理解主要內容，體會作者的思想感情，學會一些寫作方法，積累語言材料，從而提高學生的閱讀能力和語文素養。本文結合小學語文教學實踐，探討如何提高小學語文閱讀教學的有效性。

小學語文 閱讀 有效性

培養學生的閱讀能力是語文教學的任務之一。學生的閱讀能力是指在閱讀實踐中和閱讀后的理解、分析、概括、聯想、鑒賞和評判能力，由認讀能力、理解能力、鑒賞能力、記誦能力等組成。然而長期以來，在閱讀教學中存在著重認知輕情感、重分析輕綜合、重共性統一輕個性，缺少方法指導，學生缺乏閱讀興趣，不讀書、少讀書或應付讀書等問題，導致學生語文閱讀能力難以提高，閱讀教學的有效性不高。因此，教師應優化語文閱讀教學，緊扣教材，把握重點，指導方法，強化訓練，拓展延伸，提高學生的閱讀能力和語文素養。

一、激發學生的閱讀興趣，讓學生樂于閱讀

學生有了閱讀興趣，才能喜歡閱讀，積極主動地進行閱讀，快樂地學習語文知識。……