談談如何提高學生的作文能力

韓艷清 （河北省內丘縣內丘鎮學區西關小學 054200）

談談如何提高學生的作文能力

韓艷清
（河北省內丘縣內丘鎮學區西關小學 054200）

作文教學是語文教學的重點，也是難點。在作文課上我們經常發現，學生無話可寫、無從下手，甚至懼怕寫作文。針對這種現象，筆者認為語文教師應有針對性地提高學生的寫作能力，要從學生的心理特點出發，指導學生要善于觀察和體驗生活，要說真話、講真情，以激發學生的寫作興趣，使其有話可說，有物可描。

作文教學 作文能力 提高

從幼兒園開始，教師就教幼兒學說話、學組織語言、學用一些語言把一件事情敘述清楚，這就是最早的作文訓練。寫作是衡量一個人語言表達能力的試金石。寫文章，千變萬化，但萬變不離其宗，仍然有它的基本規律可循。任何一篇文章都是客觀事物在人們頭腦中反映的產物，文章的形成要經過這樣的一個過程：從生活起步、經過感官攝取感悟體驗、思維加工、評議表達凝結于文章。要提高學生的作文水平，教師就要相應的培養三種能力，即觀察能力、思維能力和語言表達能力。

一、培養學生的觀察能力

魯迅先生說：“如要創作，第一需要觀察，對于任何事情，必須觀察準確、透徹，才好下筆。”魯迅的話很精辟地道出：只要我們學會觀察，全面地張開感覺之網，捕撈生活海洋的珍珠，文章就會發出耀眼的光彩。只有拓寬學生的視野，活躍他們的思維，才能使其寫好作文。在這方面，我主要從學生的生活入手，培養學生樂于觀察生活的良好習慣，讓觀察成為其學習的一部分，并要求學生把觀察到的事物或現象利用書本知識描寫、敘述下來。……