探究初中數學教學中應關注的細節問題

楊 陽 （河北省石家莊市正定縣南樓鄉中學 050800）

探究初中數學教學中應關注的細節問題

楊 陽
（河北省石家莊市正定縣南樓鄉中學 050800）

為了能夠有效地在初中教學中培養學生的邏輯思維能力，提升學生學習數學的興趣，加強實踐意識，為學生打造更為完善的學習環境，本文從實際出發，對初中數學教學中需要注意的幾點細節問題進行系統分析，并且提出個人觀點。

初中數學 教學 細節問題特別關注 相關探究

初中數學學習需要不斷強調學生在日常生活中的知識積累，鍛煉自己的思維能力，保證其能夠對數學知識靈活運用。數學教師是教學活動的統領人，他們需要教給學生學習的方式方法以及解題經驗。但是在實際授課中，很多細節問題會被忽視，最終將影響數學教學質量。因此，對細節問題進行有效分析具有十分重要的現實意義。

一、教學活動需以基礎知識為出發點

初中數學教學最重要的就是要鞏固學生的基礎知識，讓學生更為深入地對數學問題進行研究，培養適合自己的數學解題思維，懂得舉一反三，構建數學知識體系。

例如在講解平行四邊形時，教師在教授完基礎知識之后，可以適當提出問題，比如問“平行四邊形的特性，除了對邊平行還有什么”，這樣能夠促使學生主動思考，學會獨立解題。教師還可以利用幻燈片放映各種圖形特點，提示學生考慮的重點，像“邊與邊”“角與角”等。如果沒有投影設備，教師可以讓學生分小組進行討論，親自動手繪畫，通過實踐找出圖形相應的性質，之后再進行統一歸納，由教師進行總結。……