走進孩子的內心世界

張琴琴

九月，是我們所有幼兒老師最頭痛的一個月，這個月我們做夢都有孩子的哭聲。同樣，今年也不例外，剛開學，孩子們都哭成一片，孩子的手緊緊地拉著大人的手，哭著，鬧著，無論我們怎樣勸說，家長們都舍不得離開，更有一些家長，看到孩子哭成這樣，自己的眼淚也忍不住地往下掉。

可就在所有的孩子都在大人面前撒嬌哭鬧時，我卻發現一個孩子卻不這樣：她一個人在旁邊若無其事地玩著，不光光這樣，她從一個桌子上爬到另一個桌子上，一個人在那大喊大叫，根本不像是剛入園的孩子。我當時以為她的家人肯定在旁邊看著，可幾天以后卻發現她家人只是把她往幼兒園一放，轉身就走了，我想：這孩子真聽話，在家肯定父母教育得好。過了幾天我把她拉到我面前問：“妮妮，前幾天所有的孩子都在哭，你怎么不哭呢？”“我哭有用嗎？我媽媽又聽不見?！碑斔f完這句話時，我的眼淚忍不住地掉了下來。我才知道她媽媽是個聾啞人，她也不是不想哭，只是哭的時候沒有人可以聽見。在這一年中，我一直幫妮妮保守著這個秘密，在班級里我從來沒有提到她媽媽是聾啞人。我還經常主動和她溝通交流，了解她的內心世界，當好老師的同時，也盡量去做一個可以用愛和她聊天的“媽媽”。

每一個孩子都需要我們真正走進他的內心，我不斷地問自己，怎樣才能更好地走進幼兒的內心世界呢？首先，陶行知先生曾經說過：“我們必須先變成小孩，才配做小孩子的先生。”這句話讓我明白我們要盡量做孩子的朋友和伙伴，才能使自己走進孩子的心靈，走進情感世界，關心孩子們的感受。我們可以和孩子打成一片，親密無間。孩子和我們都是平等的，不能因為我們是老師而高高在上，我們說什么孩子就得聽什么，我們有絕對說的權利，而他們只有聽的義務，這樣對孩子太不公平，他們和我們一樣，都有發表意見的權利。我們要允許他們說，要聽他們說，還要和他們一起說，只有這樣，我們才能更好地了解孩子，走進孩子的內心世界。

有時我們還要學會做孩子們秘密的守護者。擁有秘密是每個人尋求穩定心理的一種行為，也是一個人正常的防衛本能。如果自己的秘密被別人發現了，他就會覺得像是自己的寶物被別人搶奪走了一樣，當然就會對搶走自己寶物的人產生憎恨，以使自己達到心理平衡。在孩子們心中，理想的老師應該是他們的朋友，應該是能夠為他們保守秘密的朋友。相信一個能夠答應孩子們替他們保守秘密的老師一定是一位能夠走進孩子內心世界的好老師。

同時，我們也要像媽媽一樣愛孩子。愛就像一團火，能點燃孩子心頭的希望之苗；愛就像一把鑰匙，能打開孩子心頭的智慧之門；愛是灑滿孩子心靈的陽光，能驅散每一片陰霾，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。愛，就是希望一個人好，并且愿意為他做一切能做的事，他們的快樂就是我最大的幸福。愛，更是讓孩子忘卻昨日的傷痛，昨日的失敗。我正是以這樣的心態，堅持不懈地做好我自己的教育事業。