新形勢下高校學風建設途徑與載體創新研究

郭志浩

摘 要：在信息技術浪潮中，教育的信息化進一步加快了教育現代化進程。本文在對重慶交通大學2500名學生進行問卷調查的基礎上，經過數據統計和分析，取得了對于新形勢下高校學風建設依托信息技術手段進行教學管理創新的客觀、科學認知，并針對性地形成若干對策與建議。

關鍵詞：學風；載體；途徑

隨著大數據時代的到來，“互聯網+”的概念滲透到當今世界的各個行業，世界信息化的到來，也讓教育改革加快了步伐，在信息技術浪潮中，教育的信息化進一步加快了教育現代化進程。現代信息技術廣泛改變人們生活的同時，也為新形勢下的高校教育提出了新的思考，高校的學風建設無一例外的受到了現代信息技術的強大影響和嚴峻的挑戰。學風是高校育人環境的最直接體現，與學生成材密切相關，良好的學風對提高教育質量、促進人才培養具有直接推動作用，也是“三風”建設中重要的一環。結合校園信息化時代的到來，將“互聯網思維”運用到學風建設中，創新學風建設的途徑和載體，對于高校育人十分必要。

新時期，現代信息技術的快速發展，已經介入到學生學習、生活的方方面面，給學生帶來的“負作用”“正效應”都變得愈發突出，將“互聯網思維”運用到學風建設中，創新學風建設的途徑和載體，合理對學生進行引導教育，對于高校育人十分必要。筆者以重慶交通大學為例，通過學風建設問卷調查結果分析，提出構建合理有效的學風建設體系的建議，創新學風建設途徑和載體。重慶交通大學于2015年5月開展了宣傳思想文化工作調查問卷，具體樣本情況如下：調查對象為重慶交通大學的大學生，共發出2500份調查問卷，收回2236份。參加答卷的大學生中普通專科6.5%，普通本科生占81.2%，碩士、博士研究生12.3%，其中一、二、三、四年級及以上學生分別占28.1%、19.6%、32.9%和19.4%；男生占66.1%，女生占33.9%。問卷份單選、多選和問答題三種題型，涵蓋了學校工作、活動開展的總體評價、教學管理工作開展、教師隊伍建設、先進典型宣傳、校園網及移動互聯網對學生學習生活影響以及其他與學風密切相關的內容。

1.在學校工作總體評價中校園網絡建設評價最低。調查顯示，對于思想政治理論課教學效果、校園文化建設、輔導員和班主任工作、專業課程教學質量、就業指導和服務以及后勤保障和服務六個方面的學校工作，約70%的學生持滿意態度，但僅有49.6%的學生對學校校園網絡建設方面的工作持滿意態度。由此可看出，我校校園網絡建設相對其他各方面的建設和服務落后，為了提高學校工作的整體質量，大力推進校園網絡建設工作十分必要。同時，在新形勢下，校園網絡的建設對于良好學風氛圍的營造，也有著極其重要的意義。

2.在學風建設的專項——先進典型樹造榜樣力量的系列活動，大部分學生對于先進典型的了解并不太多，且不深入。數據顯示，對于看似極具影響力的大學生年度人物評選活動，非常了解學生僅占12%，24.3%的學生比較了解，36.1%的學生只是聽說過但是并不了解，還有12%的學生不了解。而本校的表彰的師生（如明德獎學金、十佳教師等評選活動），非常了解的學生也僅占16.3%，比較了解的學生有17.3%，仍有33.40%的學生聽說過但是并不了解，完全不了解的學生比例占到17.3%。由此可見，大部分的同學對于先進典型的了解程度，還停留在“模糊”記憶階段，對先進榜樣的事跡了解并不太多，先進典型的事跡的宣傳沒有做到全覆蓋，對學生激勵作用較小。由以上數據分析可看出，在今后的學風建設中可以考慮多渠道、多途徑宣傳，擴大宣傳力度，同時，對先進典范事跡全方位進行深度報道，讓同學們能切身感覺到榜樣的力量就在身邊。

3.搭建高校校園網絡、移動互聯網線上學習平臺，拓展學風建設途徑。在學生經常關注APP類別的多項選擇題調查中發現：通訊交流類APP關注最多，比例為59.6%、網上購物類49.34%、視頻網站類45.9、新聞媒體類40.8%、知識共享類平臺29.%、手機游戲類11.2%。從調查看出，學生對于游戲類APP的依賴并不如平日大家想象那么嚴重，但是作為知識共享類的APP確實在種類繁多的APP中受到學生冷遇，生活服務類APP仍是學生的關注重點，打造與生活服務相結合高校教學知識共享平臺，讓現代化全方位教學管理方式介入到學生校園生活中，是可以探討和研究的學風建設途徑

4.學校官微對于學生吸引力不大，校園新媒體建設有待加強。從調查問卷可以看出，我校學生關注學校微博、微信、BBS的情況，每天關注的學生僅有16.9%。每周關注的有31.3%，每月關注的21.1%，基本不關注的同學居然高達29.9%，而在獲取時事新聞的相關信息渠道的多選題調查中發現，利用報紙雜志、教學課堂等傳統途徑獲得信息的同學僅有33.3%和19.3%，而通過信息技術，如新媒體、國內門戶網站等獲取信息的學生有分別為71.2%和58%，相對于傳統的媒體，現代學生接觸新媒體的比例越來越高，關注和使用的頻率也越來越高，在這種新形勢下，學生對于校園官微的關注很少，可見進一步建設官方微博、微信、BBS平臺是項非常艱巨的任務，作為大學生關注學校新聞動態、獲取學習資料、感受校園文化的主要渠道之一，高校應加大網絡建設硬件和軟件投入力度，并打造專業的管理團隊，增加高校新媒體對于學生的吸引力。

參考文獻：

[1]鄭海英，鄭雅良我國高校信息化建設發展路徑探析教育教學研究[J]2010年4月第3卷，第2期.

[2]吳訪升教育信息化促進教育現代化[J]2014年第29期.

[3]王建書現代信息技術對高校學風建設的影響及思考——以大理學院為例，科技信息[J]2009年，21期，508，453.

（作者單位：重慶交通大學）endprint