最幸福的一天

阿納托列·阿列克辛

瓦連季娜·格奧爾基耶夫娜老師對我們說：“明天開始放寒假，我相信，你們每天都將過得十分幸福，展覽會啊，博物館哪，都在等著你們呢。不過，你們也會有最幸福的一天，一定會有的！那就把它寫下來，作為寒假作業，寫得好的文章，我將在全班朗讀！作文題目就是‘我最幸福的一天。”

我發現，瓦連季娜·格奧爾基耶夫娜喜歡我們在作文中總要寫上“最”字的東西：“我最可靠的朋友”、“我最心愛的書”、“我最幸福的一天”。

除夕夜間媽媽和爸爸吵架了。我不知道吵架的原因，因為他們是在朋友那里迎接新年，很晚很晚才回家的，到了早晨，兩人就不說話了……

這是最不好的事情！寧可他們吵一頓，鬧一頓，然后就和好。要不然，別看他們走起路來若無其事，和我講話也是輕聲細語，仿佛什么事也沒有，但在這種情況下，我總覺得出事了。而這事什么時候了結呢？那是無法知道的，因為他們兩人不講話啊！就好像在生病的時候……如果體溫突然上升，哪怕升到40℃，也沒什么可怕的：可以用藥把體溫壓下去嘛！而且我總覺得，體溫越高，越容易確定病癥，然后就治好了……譬如有一次醫生完全以一副若有所思的樣子看了看我，對媽媽說：“他的體溫正常……”我馬上就感到很不自在。

總之，寒假的第一天，我們家里就出現了這種寧靜和輕聲細語，我也就沒有興致去參加樅樹游藝會了。

媽媽和爸爸吵架時，我總是非常難過，雖然，在這種時候，他們對我總是有求必應，我想要什么就能得到什么！譬如，我剛說不想去參加樅樹游藝會，爸爸馬上建議我到天文館去；媽媽說，她愿意帶我去溜冰。在這種時候，他們總竭力表明，他們的爭吵絕對不會影響我的生活水平，而且，這和我一點兒關系也沒有……

但是我很難過。在吃早飯的時候，我的心情更加憂郁了。起先，爸爸問我：

“你向媽媽祝賀新年了嗎？”

而媽媽呢？看也沒看爸爸，接著說：

“給父親把報紙拿來，我聽見剛才已經送到信箱里了。”

媽媽很少把爸爸稱作“父親”，這是第一；第二，他們兩人都想使我相信：不論他們之間發生了什么，這只是他們的事情。

但是，實際是這也與我有關，而且很有關系！于是，我拒絕去天文館，也不去溜冰……“最好別讓他們分開，別讓他們各去各的地方。”我打定主意，“或許，到了傍晚，一切就都過去了。”

然而，他們還是一句話也不說。

如果外婆到我家來，我想，媽媽和爸爸就能和好了，他們總不能讓外婆傷心。但是外婆到別的城市去了，去找她中學時代的女朋友，要十天后才能回來。

不知為什么，她總是在假期里去找這個女朋友，好像她們兩人至今仍然是中學生，因而其他時間不能相會似的。

我始終竭力注意觀察我的父母親。他們剛剛下班回來，我馬上向他們提出各種請求，迫使他們兩人都留在家里，甚至在一個房間里。我的請求，他們總是滿口答應，在這一點上，他們簡直是在相互競賽呢！而且，他們一直悄悄地、不讓人覺察地撫摩著我的頭。我想：“他們可憐我，同情我……這就是說，發生了一件嚴重的事情！”

瓦連季娜·格奧爾基耶夫娜老師堅信，寒假里我們每天都將過得十分幸福，她說：“對這一點，我決不懷疑。”但是，已經過去整整五天了，可我一點兒幸福也沒有。

我心里暗暗想道：“要是他們老不講話，那以后……”我感到十分可怕，于是，我下了決心，一定要叫媽媽爸爸和好。

必須采取迅速、果斷的行動。但怎么做呢？

我記得在哪本書上見過，或在廣播里聽過，歡樂和痛苦能把人們聯系在一起。當然，使別人痛苦容易，使別人歡樂可就難了。要給別人帶來快樂，使他感到幸福，必須想方設法，必須勤奮、花力氣，而破壞別人的情緒，這是最輕而易舉的事情！但我不想這樣做……于是，我決定從令人歡樂的事情做起。

如果我仍然在上學，那我可以做一件難以達到的事情：幾何得一個4分。數學女教師說我沒有任何“空間概念”，為此還寫了一封信給我的爸爸。而我要突然拿回來一個4分！媽媽和爸爸一定會吻我，然后他們也相互親吻……

但這僅僅是幻想：還沒有人假期里得過分數呢。

在這些日子里，什么事情能給父母親帶來歡樂呢？

我決定在家里進行大掃除。我用抹布、刷子忙乎了好一陣子，不過真倒霉，除夕那天媽媽已親自打掃了一整天。如果你沖洗了已經洗過的地板，用抹布擦拭沒有灰塵的柜子，那又有誰能發現你的勞動呢？晚上，父母親回來后，并沒有注意到整個地板干干凈凈，而只看到我渾身邋里邋遢。

“我做大掃除了。”我報告說。

“你能盡量幫助媽媽，這很好。”爸爸說，但沒往媽媽那邊看。

媽媽吻吻我，摸摸我的頭，仿佛我是個父母雙亡的孤兒。

第二天，雖然還是假期，我7點鐘就起來了，打開收音機，開始做早操，用濕布擦身（以前我一次也沒做過）。我在家里跺著腳，大聲喘著氣，往身上澆水。

“父親不妨也擦擦。”媽媽說，也沒看爸爸一眼。

爸爸只摸了摸我的頸子……我差點兒沒哭出聲來。

總之，歡樂并沒有把他們聯在一起，沒能讓他們和好……他們的歡樂是分開的，各歸各的。

這時，我決定采取特別行動，用痛苦把他們聯系在一起！

當然，最好是能生病。我愿意整個假期躺在被子里，翻來履去，說著胡話，吞服各種藥片，只要我的父母親能重新相互講話，那一切就仍然和以前一樣了……是啊，最好能裝出生病的樣子，而且病得很重，幾乎無法醫治。但是，真遺憾，世界上還有體溫表和醫生。

剩下的辦法只有從家里消失，暫時失蹤。

晚上，我說：“我要到‘墳墓那兒去一趟，有重要的事情！”

墳墓——這是我的朋友熱尼卡的綽號。熱尼卡不論講什么，總是先說：“你發誓，不告訴任何人！”我發了誓。“守口如瓶。”我答道。

不論別人對熱尼卡講什么，他總是一個勁兒地聲明：“我任何時候任何人都不講，就像墳墓一樣守口如瓶。”他老是讓人家相信這一點，于是得了個綽號“墳墓”。

那天晚上，我需要一個能保守秘密的人！

“你要去很久嗎？”爸爸問。

“不是很久，二十分鐘左右，不會再多了。”我答道，用力吻了吻爸爸。

然后我又使勁吻了吻媽媽，就像出發上前線或者開到北極去似的。媽媽和爸爸對看了一眼，痛苦還未降臨到他們身上，目前僅僅是驚慌，但他們已經有一點點接近了，我感覺到了這一點。接著，我就到熱尼卡那兒去了。

我到了他家，一看我的模樣，他就問我：

“你從家里逃出來的？”

“是……”

“對！早該這樣！不用擔心，誰也不會知道，我像墳墓一樣守口如瓶。”

熱尼卡什么事也不知道，但他喜歡別人逃跑、躲藏、失蹤。

“每隔五分鐘你就給我的父母親打一次電話，告訴他們，說你在等我，著急得很，但我還是沒有來……明白嗎？一直打到你覺得他們快急得發瘋了，當然，不是真的發瘋……”

“這是干嗎？啊？我任何人任何時候都不會說，像墳墓一樣守口如瓶……你知道……”

但是這件事就連“墳墓”我也不能講啊！

熱尼卡開始打電話了，來接電話的有時是媽媽，有時是爸爸，這要看誰恰好在走廊里，電話機就放在這里的小桌子上。

但是，在熱尼卡打了五次電話以后，媽媽和爸爸已經不離開走廊了。

后來，他們自己打電話來了……

“他還沒有到嗎？”媽媽問，“這不可能。要不是出什么事了……”

“我也很著急，”熱尼卡說，“我們有重要的事情必須會面，不過，也許他還活著？……”

“什么事？”

“這是秘密！我不能說，我發過誓。但是，他是急著要到我這兒來的……一定是發生什么事了！”

“你別說得太過火了。”我預先提醒“墳墓”，“媽媽說話時聲音發抖嗎？”

“發抖。”

“抖得厲害嗎？”

“現在還不太厲害，但是會抖得十分十分厲害的，你不用懷疑，有我……”

“絕對不可能。”

我很可憐媽媽和爸爸，不過我這樣做是為了崇高的目的！我拯救了我們的家庭，必須克制同情心！

我控制住自己，過了一個小時，我受不住了。

在熱尼卡又接到媽媽不斷打來的電話后，我問他：“她說什么？”

“‘我們要發瘋了。”他高興地報告說，顯得特別興奮。

“她說‘我們要發瘋……？是說我們嗎？你沒記錯？”

“如果記錯了，讓我立刻就死！不過還得讓他們再難受一會兒，”熱尼卡說，“讓他們打電話到警察局，到無名尸公示所……”

“完全沒有必要了！”

我拔起腿就向家里奔去！……

我用自己的鑰匙輕輕地打開了門，幾乎沒有一點兒響聲，然后躡手躡腳地溜進了走廊。

爸爸和媽媽坐在電話機的兩旁，臉色慘白，痛苦不堪，他們互相看著對方的眼睛……他們兩個在一起受苦，這是多么好哇！

突然他們跳了起來……他們吻我，擁抱我，然后又相互親吻。

這就是我的假期生活中最幸福的一天！

我心里的石頭落地了，第二天便坐下來寫作文。我把參觀特烈基亞科夫繪畫陳列館那天寫成是我最幸福的一天，雖然事實上這還是一年半之前的事情。

我可不能寫爸爸和媽媽的事情……瓦連季娜·格奧爾基耶夫娜說過，優秀文章要在全班朗讀，而我們六年級二班有四十三個人哪，萬一我的作文寫得最好呢！

本關分值（23分）

1.請注意作者心理活動的描寫。他看到爸爸和媽媽吵架不說話了，心里是怎么想的？熱尼卡接到他爸爸媽媽打來的電話，他又是怎么想的？（6分）

2. 作者為了使父母和好做了哪些努力？你的父母吵架后你會怎樣做呢？（6分）

3. 作者是如何觀察父母吵架后各自的語言和行為的？（6分）

4. 作者為什么不把他最幸福的一天寫到作文中呢？（5分）