張天濤南陽醫學高等專科學校政治理論教學部,河南南陽 473000
現代媒體在群體性事件中的負面作用分析及對策研究
張天濤
南陽醫學高等專科學校政治理論教學部,河南南陽473000
摘要目前,我國正處于社會轉型期,公眾利益訴求成多元化趨勢,社會矛盾疊加。現代媒體必須遵循職業道德底線,堅持公開、及時、透明、法治的原則,以維護社會的公平正義。
關鍵詞現代媒體;利益訴求;群體性事件;負面作用
隨著市場經濟的不斷發展,中國社會正在發生著深刻的變革,現代媒體孕育而生,現代媒體能夠隨時隨地快速傳播信息,弱勢群體的訴求表達逐漸重視和運用新媒體,這樣倒逼政府謹慎、及時、高效、公正地處理公眾的訴求,促進信息公開。
在過去,政府是老百姓唯一的利益訴求表達對象,隨著政府職能的不斷轉變,依法治國的實施,當前老百姓的利益訴求表達對象是多元的,信訪、訴訟、政府裁決等多種形式都可以解決問題。但是,當前的制度存在效率、成本、公正等諸多方面的問題,老百姓的訴求表達不是太順暢,非理性的利益訴求表達就成為民眾的首要選擇,串聯上方、自殺自殘、暴力抗法,有的甚至報復社會,最終導致群體性事件頻發。這些行為嚴重影響了政府的形象,干群關系進一步緊張,利益訴求者也付出了沉重的代價。傳統的新聞媒體當然不愿意報道此類事件,更談不上監督政府。
傳統媒體信息發送則控制在社會管理者手中,信息發送是由把關人的價值取向而決定的。隨著互聯網的快速發展與普及,新興媒體以快速、高效、便捷等優勢不斷被大眾所接納,成為大眾反映問題、表達訴求的新途徑。每一個人在任何地點,只要有網絡,就能夠發送他自己認為是有價值的信息,同時還能夠進行單點、多點交流。微博、微信、各種客戶端已經改變了傳媒格局,在重大事件與突發事件中,爆炸式的信息傳播,效果非常明顯。江西省2010年發生的因強拆導致的自焚事件,就是通過微博方式進行直播,迅速在網絡上傳播,引起了社會民眾的極大關注。當地政府所承受的輿論壓力巨大,信息的傳播、輿論的發酵很難控制與引導,處理稍有差錯,就可能會引發群體性事件。這就促使管理者在處理此類問題時必須公開、透明、及時、高效。這樣才能提高民眾通過現代媒體參與和管理社會的能力,使社會管理者與民眾在利益訴求的博弈中達到良性循環。
但是,由于我國正處在社會變革的轉型期,各種社會矛盾疊加,社會管理者與民眾的媒體素養都不很高,以及現代媒體自身的缺點,社會負面作用還是顯而易見的。
其一,信息魚龍混雜,民眾茫然難辨。有的現代媒體信息發布者,只為一時痛快,或者對社會有偏見,故意夸大事件的結果,有的甚至發布虛假信息,以達到自己不正當的目的。有的現代媒體“大佬、大V”甚至組織“網絡水軍”故意發布不實消息,從事商業活動,甚至從事違法犯罪活動,民眾面對海量信息真假難辨,十分茫然。
其二,過度渲染負面信息。當前,我國正處在改革攻堅期,環保問題、土地征用拆遷、少數基層組織腐敗等問題十分突出,現代媒體在發布信息時沒有經過過濾,有的觀點十分偏激,過度渲染社會負面信息,誤導民眾的情緒。
其三,言論往往偏激沖動,易激化社會矛盾。現代媒體信息發送自由,缺乏過濾手段,一些虛假不實的信息容易激化社會矛盾,錯誤地引導民眾的是非觀,一些偏激的言論,容易使小問題發酵成大問題,甚至引發社會混亂,嚴重影響著社會的穩定與發展。
現代媒體在社會發展中的作用,已經引起了黨和政府的高度重視。當前,各地黨委、政府都在思考如何運用現代媒體提高政府的透明度與公信力,維護社會的和諧穩定。
3.1堅守“及時透明”的現代媒體原則
傳統媒體可以人為控制信息的傳播,現代媒體也能夠通過斷網等方式限制信息傳播,但是隨著新技術的不斷出現,通過刪帖、斷網已經不能完全阻礙信息的傳播。政府處理任何涉及群眾切身利益的事情,都不可能關起門來解決,政府必須做到及時、公開、透明,才能掌握事情發展的主動權,才能正確引導公眾的社會情緒。
3.2運用法治思維與法治手段解決社會熱點問題
十八屆四中全會提出依法治國的執政理念。現代媒體傳播速度快、社會影響面大,要善于運用法治思維,用法律手段解決問題,利用法律的正當性,公平、合理地解決群眾關切的問題,提高政府和公眾的法律素養,促進建設法治國家。現代媒體也應秉承法治理念,遵循職業道德底線,嚴格遵守法律規定。
3.3樹立公平正義的執政理念是解決群體事件根本
現代媒體的產生,為公眾及時表達利益需求提供了快速、便捷的通道,一定程度上減緩了群體性事件的發酵。但是公平正義是執政者的價值追求,也是解決群體性事件的根本。基層發生群體事件,大多數是因為民眾的利益受到侵害,訴求表達受阻,是沒有辦法之行為,這其中必然存在著部分社會管理者的不作為與亂作為。因此,要標本兼治,從嚴治黨、純潔政府隊伍,消除群眾看的見和看不見的腐敗,真正維護好群眾利益,做到為人民服務。充分利用現代媒體的優勢,用公平正義的執政理念,架起政府與群眾的橋梁,依法保障人民群眾的合法權益。
參考文獻
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作者簡介:張天濤,講師,研究方向為思想政治教育。
中圖分類號G2
文獻標識碼A
文章編號2096-0360(2015)19-0018-02