精品資源共享課申報提交工具使用技巧

摘要：為落實教育規劃綱要，教育部開展了精品資源共享課建設工作。與以往不同的是，精品資源共享課的申報不僅要提交紙質材料，而且要通過網絡方式進行。作為一種新的申報方式，網絡申報有著特別的申報流程和操作規范。本文將從這些方面談談精品資源共享課申報提交工具的使用技巧，以期對教師使用該工具進行課程申報提供指導和幫助。

關鍵詞：精品資源共享課；申報提交工具；使用技巧

一、引言

為落實教育規劃綱要，教育部啟動實施了國家精品開放課程建設計劃，其中國家精品開放課程包括精品視頻公開課與精品資源共享課。[1]精品資源共享課的申報要求使用提供的“精品資源共享課申報提交工具”進行網上申報。該工具的使用改變了以往的精品課程申報模式，教師不需要再單獨做網站，而是利用系統內部提供的比較完整的課程結構進行申報。這樣省去了教師很多額外的工作，使教師能專注于課程的內容建設而不必關心技術上的問題，同時，也給課程的評審及公開共享提供了一個統一的平臺。下面就從技術角度談談精品資源共享課申報提交工具的使用技巧。

二、精品資源共享課申報提交工具概述

精品資源共享課申報提交工具是教育部免費提供給各個院校進行精品資源共享課程網上申報的軟件，各個院校利用它將課程提交到校園端服務器上，然后經過網絡系統自動將課程同步到教育部中心服務器上，這樣全國各地的專家可以通過系統查看課程，并進行評審。這一工具可從“高等學校本科教學質量與教學改革工程”網站上下載。安裝時，需要按照《精品資源共享課申報提交工具安裝配置手冊V1.1》[2]進行配置，特別是在CentOS 6.2操作系統的安裝過程中，在選擇所安裝的軟件時，要將默認選擇安裝“Java Platform”的選項去掉，否則將導致校園端軟件無法安裝。在工具安裝完成并初始化配置之后，學校管理員即可向國家精品開放課程項目工作組發送郵件申請賬戶，然后利用申請的賬戶登錄系統，完善個人基本信息，維護項目申報相關信息并創建學院、用戶、課程。

系統將用戶分為以下四類：學校管理員、課程負責人、團隊成員和學校審核員。每一類人員在系統里有不同操作權限。學校管理員負責創建和維護課程及用戶。課程負責人由管理員在創建課程時指定，負責添加和維護課程內容。團隊成員中的主講教師可在其講授的教學單元中添加課程資源。學校審核人員負責審核本校所有申報課程。

三、精品資源共享課申報提交工具使用技巧

在使用申報提交工具時，“填寫個人及課程信息、創建課程結構和添加課程概要”，“創建基本資源”，“創建拓展資源”是課程申報的主要內容，下面就這三方面談談使用技巧。

（一）填寫個人及課程信息、創建課程結構和添加課程概要

課程負責人及團隊成員首次登陸系統后，系統會提示用戶填寫個人基本信息并上傳個人照片。上傳照片時，團隊成員應盡量上傳同一種風格的照片（如證件照），以便團隊成員風格整齊統一。在編輯個人簡介時，經常會遇到排版混亂的情況，這是由于編輯時直接從Word等工具中將文本帶格式一起復制造成的。教師只需先將內容復制到文本文檔中以消除格式，再復制到系統中即可解決該問題。課程負責人填寫課程基本信息，選擇課程模塊稱謂后，創建課程結構。課程結構采用分層的設計，一般使用兩級或三級結構。

課程概要包含課程簡介、教學大綱、教學日歷、考評方式與標準和學習指南，每部分內容右側都有相應的提示幫助。課程負責人有維護課程概要下所有內容的權限，團隊成員只有查看的權限。課程概要下的內容均需要使用上傳文件的形式上傳，允許上傳的文件類型只有doc，文件大小不能超過1G。[3]文件上傳成功并等待系統加工完成后就可以進行瀏覽。

（二）添加基本資源

基本資源是課程的核心資源，是反映教學活動所必需的資源。[4]基本資源是需要全部上網免費共享的。

教學單元由課程負責人指定主講老師并設置該教學單元的學時，主講老師可以填寫其單元結構中的選項。課程負責人有權限編輯每一個教學單元的內容。教學單元下的知識點有兩種添加方法，一種是從課程的知識點庫中勾選，另一種是直接輸入，直接輸入的知識點將同時添加到課程的知識點庫中。“教學要求”、“評價考核”和“教材內容”需要主講老師利用系統內嵌的編輯工具編輯添加，而“重點難點”和“教學設計”是使用上傳文件的形式上傳，與課程概要下的項目上傳相同。

主講老師可在其講授的教學單元中添加課程資源。教學單元包含一系列的教學資源，如學習指導、演示文稿、教學錄像等。每一類資源都有相應的技術要求，比如教學錄像，要采用MP4格式，視頻壓縮采用H.264編碼方式，碼流率256Kbps以上，幀率不低于25fps，分辨率不低于720×576（4：3）或1024×576（16：9）等。在制作教學錄像時，錄制的視頻可能不符合系統的要求，這就需要利用工具（例如“格式工廠”）對錄制的視頻進行格式轉換，以滿足系統所要求的參數。其他類型的資源技術要求可詳見《國家級精品資源共享課建設技術要求》。[5]在制作每一類資源時應嚴格按照技術要求進行，否則上傳的資源將不能很好的在系統中顯示或播放。

（三）添加拓展資源

拓展資源是指支持課程教學和學習過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。符合出版物標準的拓展資源按照出版協議是有條件共享的。

拓展資源包括案例庫、專題講座庫、素材資源庫、演示/實訓/實習系統、試題庫系統、網絡課程等。拓展資源能充分反映本課程的特色，具有通用性、交互性和可擴展性。在資源提交的過程中有些教師對拓展資源的要求理解不到位，出現將單獨的幾套試卷或幾個講座當作拓展資源放在試題庫或專題講座庫中的現象，這顯然是不妥當的。比方說試題庫，作為一個試題庫軟件，它應該能夠生成一份完美的試卷，實現網上答題，自動閱卷。這類資源需要由專門的軟件公司進行開發。

四、結語

精品資源共享課提交工具的使用熟練與否將直接影響到課程的申報工作，因此教師在進行課程申報之前應先了解提交工具的作用并能夠熟練操作。利用好了提交工具不但可以提高課程申報的效率，而且可以節省額外的金錢和人力。學校和教師應在教育信息化的背景下利用好現代信息技術手段進行優質教育資源的開發和普及共享，進一步提高高等教育質量，為學習型社會建設做出貢獻。

參考文獻：

[1]教育部關于國家精品開放課程建設的實施意見[EB/OL].

http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/busiiles/moe/ness/201111/12

6346.html，2011-10-12.

[2]2012年精品資源共享課申報提交工具安裝配置手冊V1.1[EB/OL].

http：//www.icourses.edu.cn/html/files/zlgc/azsc.pdf，2012-12-04.

[3]2012年精品資源共享課申報提交工具教師使用手冊[EB/OL].

http：//www.icourses.edu.cn/html/files/zlgc/jssysc.pdf，2012-12-04.

[4]教育部辦公廳關于開展教師教育國家級精品資源共享課建設工作的通知[EB/OL].

http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/busifiles/moe/ness/htmls3702/

201211/xxgk_144993.html，2012-11-19．

[5]國家級精品資源共享課建設技術要求[EB/OL].

http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/busifiles/moe/ness/htmls6288/2

01206/137333.html，2012-06-07.

基金項目：本文為2012年河南省高等教育教學改革研究省級項目“精品課程的七整合建設模式研究與實踐”（2012SJGLX231）的階段性成果

作者簡介：張峻（1980-），男，河南許昌人，助教，從事計算機教育應用研究；尤曉青（1990-），男，河南洛陽人，從事計算機網絡技術研究；馬武（1964-），男，河南汝州人，教授，從事計算機教育應用研究。