撥動心弦 吐露芬芳

【技法導(dǎo)航】

心理描寫是對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。一般分為兩類：一類直接描寫，如內(nèi)心獨(dú)白、夢境幻覺直接呈現(xiàn)；另一類是間接描寫，借助人物的外貌、語言、動作、環(huán)境等描寫來刻畫人物的心理。人物的內(nèi)心世界，它是無聲的語言。行文中，我們要驅(qū)遣想象，動情描摹，化無形為有形，使得內(nèi)心活動歷歷在目，鮮明凸顯人物形象，有力突出文章中心。我們?nèi)绾蝸韺懟钊宋镄睦砟兀恳韵路椒ü┩瑢W(xué)們借鑒：

展開想象，真實(shí)再現(xiàn)

寫活人物心理，切忌想象貧乏，描寫空洞。要想真實(shí)再現(xiàn)人物內(nèi)心狀態(tài)，寫作時須驅(qū)遣想象，聯(lián)想往事，妙用比喻、對比、排比、反復(fù)等多種辭格，動情描摹人物所思所想，寫實(shí)人物最真切的體驗與感受，讓人如臨其境，感同身受。且看學(xué)生佳作《因為有你》的精彩片斷：

姜老師調(diào)走的消息不脛而走，這個消息如利箭一樣擊中我的心房，讓我痛苦萬分。我再也不能跟姜老師學(xué)數(shù)學(xué)了！我的幾何還未入門呢！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，上課總是忙里偷閑看小說，課間總是歡呼雀躍找樂子……想起這些，我多么后悔！我這些習(xí)題集，練習(xí)冊啦，糾錯本啦，剛才我還覺得那么討厭，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有姜老師——她馬上就要離開了，我再也不能看見她了！想起這些，我忘了她給我的懲罰，忘了我挨的教鞭。

這個心理片斷緊扣“后悔”一語展開細(xì)膩描寫，先回憶貪玩厭學(xué)的往事，表達(dá)悔過自新之意，接著妙用排比、對比、反復(fù)等修辭手法，傳神地抒寫出對姜老師的依戀之情。此段展開聯(lián)想，妙用辭格，使得人物“痛苦萬分”的內(nèi)心活動歷歷在目。

方式多樣，生動描摹

寫好人物心理活動，我們通常采用以下四種方式：直接描寫心理；動作暗示心理；幻覺展現(xiàn)心理；景物襯托心理。在描寫時，要緊扣人物品質(zhì)或個性，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式細(xì)膩描繪，使得人物內(nèi)心世界清晰呈現(xiàn)，使人物形象更為真實(shí)、完整、豐滿而且深刻，更富有藝術(shù)感染力。且看下面中考佳作片斷：

1.我心中的希望之塔霎時塌了，四分五裂，只看到一地黯然的碎片。怎么會這樣，怎么辦？怎么辦……我趴在冰冷的欄桿上，使命地拽著自己的頭發(fā)，一遍遍嘀咕著。那時那刻，真的有一種生不如死的感覺，我甚至想把自己掐死，或者跳入地縫里消失，我已經(jīng)沒臉見我的同學(xué)了！我怎么去面對每天風(fēng)雨無阻接送的老媽啊！（中考佳作《2013，我的夏天》）

2.父親扶著頭，像個犯錯的小孩兒，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，亙古不變地穿過空氣中氤氳的陽光與浮塵，望著母親。四目交錯的瞬間，相視一笑，沒有聲音，沒有語言，只有燦若夏花的笑容。（中考佳作《定格在記憶中的畫面》）

3.二爺爺告訴我，我們看到的星的光輝，那是很多年前留下的余輝，星球仿佛是掛在天上的，我產(chǎn)生了好奇……在遙望星空之際，我獲得了違時已久的感動，因為在那里我看到了生命的美，因為在那里我對生活充滿了熱情與希望，真的，星空讓我著迷了。在沉醉與癡迷之中，自己也仿佛成了星空中最亮的一顆，照亮了整個心靈。（中考佳作《星空讓我著迷》）

4.仰頭一看天，已經(jīng)變成了淡藍(lán)，陽光蹦蹦跳跳地敲開了這座農(nóng)家小院。嚴(yán)冬讓金銀花枝上僅有的那片綠葉也凋落了，沒有了樹葉的籠罩，陽光肆意撒滿了院子。奶奶笑著站在門口，顯得神采奕奕，似乎心情也如這小院純凈透徹。我在小院里也不肯閑著，一會兒蕩蕩兒時的秋千，一會兒搖搖那口古井……（中考佳作《溫暖》）

例1采用直接傾吐，讓自我的心理狀態(tài)與精神面貌躍然紙上，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；例2抓動人物動作，寫活父母相互牽掛與依戀的心態(tài)；例3展開聯(lián)想，運(yùn)用夢幻來折射真實(shí)的內(nèi)心活動，寄托個人對生活與生命的熱愛之情；例4通過景物來襯托，能委婉地傳達(dá)人物的心理，讓愛的溫暖流淌心間。總之，方式多樣，生動描摹，會使人物心神俱現(xiàn)。個性鮮明。

捕捉變化，凸顯個性

描寫人物心理不僅要善于洞察其內(nèi)心，而且還要捕捉住其細(xì)微的心理變化，借助于細(xì)節(jié)描寫傳神地再現(xiàn)人物的情感波瀾，凸顯人物的鮮明個性。不僅如此，還要寫實(shí)人物真切的內(nèi)心體驗，以此增強(qiáng)文章的真實(shí)性，使得文章情真意切，動人心弦。且看中考佳作《心里美滋滋的》一文的片斷：

良久，她打開了一扇窗。剎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉于其中。“外面的世界真精彩”，她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。

窗外廣闊無邊的天地?fù)纹鹚M小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來似的。

她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。

這個片斷捕捉人物內(nèi)心的細(xì)微變化：沉醉——輕松——?dú)g樂，使得人物擺脫困境，走向光明的過程歷歷在目，其堅強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的個性也給讀者留下深刻印象。由此可見，人物心理活動是有層次的漸變的，同學(xué)們在寫人物心理活動時一定要抓住這細(xì)微的變化過程。這樣，筆下的人物形象才會惟妙惟肖。

羅曼·羅蘭曾說：“真正的生活是內(nèi)心的生活。”我們描寫人物心理就是要透過心靈的窗戶，去窺視出人物內(nèi)心世界的種種變化，生動再現(xiàn)其神采與風(fēng)貌，讓人讀之情味獨(dú)俱，回味悠長！

【美文引路】

誰關(guān)注你的背影 孫道榮

母親從老家來。從火車站接到母親，穿過車站廣場，向停車場走去。母親年紀(jì)大了，走得慢，雖然他放慢了腳步，但母親還是落在了后面。【一個“慢”字傳神展現(xiàn)母親年老體邁，巧妙引起下文，為下文描寫內(nèi)心“顫抖”的作有力鋪墊。】

上了車。母親心疼地對他說，你的背怎么有點(diǎn)駝了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文字工作的，每天都要伏案頭十個小時。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒關(guān)系的。母親輕聲說，可你爸在你這個年紀(jì)的時候，腰桿還挺直的呢，你要照顧好自己啊。【運(yùn)用對比之法，抓住母親的語言與神色，使得母親心疼與愛憐的心意躍然紙上。】

父親去世八年多了。在生命中的最后時光，他躺在病床上，蜷縮成一團(tuán)，干瘦，臉色蠟黃。但只要子女來到病榻前看望，他就會強(qiáng)撐著坐起來，面帶笑容。但父親的背影，他還真記不大清了。【妙用插敘，回憶父親的容顏，展現(xiàn)父親的堅強(qiáng)，引發(fā)下文的聯(lián)想，推動情節(jié)的發(fā)展。】

父親的背影，到底是怎樣的？他一邊開車，一邊努力回憶。看了一眼后視鏡，他與母親的目光碰到了一起，母親一直在盯著他看，盯著他的背影看。【運(yùn)用設(shè)問，巧妙過渡。行文中一個“盯”寫活母親憐惜之心。】

他的心猛地顫抖了一下。【以“心猛地顫抖了一下”作過渡，引發(fā)聯(lián)想，直述個人內(nèi)心活動。】

人到中年，他發(fā)覺自己不知道從什么時候開始，時常懷舊，多愁善感了。腦海中突然跳出來一個背影，是兒子的。那是去年秋天，他和妻子送兒子去成都上大學(xué)。在學(xué)校門口，兒子轉(zhuǎn)身向校園走去。一輛開往火車站的公交車來了，他喊妻子趕緊上車，妻子卻一動不動。他循著妻子的目光看過去，人群中，他一眼就看到了兒子的背影，瘦削，高大。公交車開走了。他和妻子一直目送著兒子的背影，消失在盡頭的拐彎處。兒子沒有回頭。妻子嘆了口氣，心疼地說，兒子太瘦了，你看他的背影，跟個電線桿似的。【抓住人物的動作與語言，使得對兒子依戀與疼愛的心理活動歷歷在目。】

兒子不會知道，媽媽和爸爸一直在他的背后，默默地注視著他漸漸遠(yuǎn)去的背影。【用“默默地注視”這一動作，活化作為父母的牽掛之心。】

從蹣跚邁出人生的第一步那天開始，他和妻子，就習(xí)慣了兒子的背影。兒子學(xué)步了，他小心翼翼地跟在身后，隨時張開雙臂；兒子會跑了，他一路小跑跟在后面；兒子上學(xué)了，他目送兒子背著書包走進(jìn)校園，才放心地離開；兒子高考了，他答應(yīng)不送孩子，以免造成精神壓力。可是兒子一走出家門，他和妻子就走到窗前，看著他的背影，直到完全看不見了。【再次展開想象，以生動細(xì)節(jié)展現(xiàn)從小到大時刻都關(guān)注兒子的背影。在關(guān)注兒子背影的細(xì)節(jié)中，傾注父母所有的愛意。】

他知道，隨著兒子一天天長大，留給他和妻子的，將是更多的背影。就像他自己，總是把背影留給了父母雙親。【運(yùn)用對比，細(xì)膩描繪其內(nèi)心的觸動，為下文的轉(zhuǎn)變作有力鋪墊。】

車到小區(qū)，他打開車門，攙扶母親下車。他故意放慢腳步，走在母親的后面。母親七十多歲了，腰板還不錯，但是步履已經(jīng)有點(diǎn)蹣跚。母親真的老了。【妙用對比，抓住其行為變化，凸顯出作為兒子對母親誠摯的愛意。】

母親突然回頭。他揉揉眼睛，加快了腳步，和母親并肩，緩緩向家走去。【抓住行為細(xì)節(jié)，再次傳神展現(xiàn)出作為兒子對母親的敬愛之心。】

有時候，人生需要回一回頭。回頭，你就會看見，默默注視著你背影的那個人。那個人，一定是這個世界上深愛著你的人。【總收全文，點(diǎn)明主旨，升華中心。】

【節(jié)選自2014年5月14日《杭州日報》】

【賞讀】

本文突出的亮點(diǎn)就是心理描寫細(xì)膩而生動，讓人讀之情真意切，感慨萬端。文章標(biāo)題巧設(shè)懸念，動人心弦，新穎別致。開篇敘寫母親注視兒子的背影，言行舉止之意寫活母親對兒子的疼愛之意，接著敘寫母親的舉動觸動兒子的心靈，從而引發(fā)對兒子對自己兒子背影的追憶，在類比之中，生動再現(xiàn)為人父母的愛子之心。繼而運(yùn)用對比之法，凸顯兒子行為的變化，寫活其內(nèi)心情感的細(xì)膩?zhàn)兓畛恋乇磉_(dá)出對母親誠摯的敬愛之情。文章擷取“關(guān)注你的背影”這一件平凡的小事，演繹主人公一段曲折的心路歷程，譜寫一曲人間愛的贊歌，讓人讀之情韻悠長，回味無窮！

【學(xué)生佳作】

呵護(hù) 湖北省松滋市南海中學(xué) 楊柳逸

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？（《荷葉母親》冰心）

——題記

吵鬧的候車大廳擠滿了人。

母親一手拖著行李，一手拉著我穿行在人流中，好不容易找到兩個座位坐下來。

潮濕的氣味和消毒水的氣味混合在一起，在這擁護(hù)的大廳里彌漫著，真讓人感覺不舒服。

“喝點(diǎn)水吧，夏天長時間不喝水人會吃不消……”母親嘮叨的聲音又在耳邊響起。

“媽，我不想喝！”我輕聲地嘟囔著，一絲不快從心底升起——真是煩人，從上公交車開始就要我喝水，有那么渴嗎？真是的！但當(dāng)我抬頭看著母親一臉汗津津的樣子，又有點(diǎn)不忍心拂了她的心意。“媽，我想喝那個。”我捅了捅她，又指了指不遠(yuǎn)處的那個奶茶店。“那兒人比較多，味道應(yīng)該很好的！”我猜測地說道。

“嗯，好吧！”母親一邊應(yīng)聲，一邊翻開錢包拿錢。“媽，你拿錢干嘛？我有錢啊。”我有些不解。“你在這兒等著，看著行李就好了。那邊那么多人，你一個女孩子跟人家擠什么擠啊？”母親自顧自地說著，起身向店鋪?zhàn)呷ァ?/p>

聽著這話我有點(diǎn)想發(fā)笑：我知道她是擔(dān)心我，不過女孩子怎么了？就不能去擠一下了？又不是三歲的小孩子，有什么好擔(dān)心的。我悠閑地躺在位置上，心里竟然有些憤憤然。

不過看著眼前擁擠的人群，我總歸有些擔(dān)心。于是站起來向店里望去，只見母親瘦小的身影努力地擠進(jìn)人群，又努力地擠到柜臺前，跟營業(yè)員說了些什么，接著營業(yè)員給了她兩個杯子，母親舉著兩個杯子艱難地轉(zhuǎn)過身，側(cè)著身子，逆著人流擠了出來，臉上擠得紅紅的。她生怕被人撞著，將手中的杯子舉得高高的，那一瞬間周圍一切仿佛都凝固了，只剩下母親高擎兩杯奶茶艱難行進(jìn)的身影，母親高舉著兩杯奶茶動人場景在我眼前鮮活地閃動著……

母親終于走過來了，端著兩杯濃香的奶茶回來了！“喏，喝吧，那兒人真是多，要是你去，他們肯定欺負(fù)你人小……”母親絮叨的話又冒了出來，可是后面的話我已經(jīng)聽不清楚了，我硬著頭皮強(qiáng)忍著淚水，低頭拼命吸著奶茶，奶茶冰涼冰涼的，沁人心脾。我深深地明白母親為什么不讓我去買：她寧可自己受累，也不愿我受一點(diǎn)委屈！

周圍的嘈雜聲似乎小了很多，我有點(diǎn)累了，靠在母親的臂彎里休息，母親輕輕地拍著我。

那一刻，我在母親的懷中，就像一朵嬌嫩的紅蓮，在荷葉母親的呵護(hù)下，倍感安逸而溫暖。想著想著，我慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，進(jìn)入了一個充滿感動的夢鄉(xiāng)……

【指導(dǎo)老師：黃松海】