試述延邊地區早期的反日運動

辛薇薇

（延邊博物館，吉林 延邊 133000）

日本帝國主義侵略延邊蓄謀已久，尤其是日俄戰爭之后便更加露骨。1907年，日本帝國主義在龍井設立了“朝鮮統監府間島臨時派出所”，并發出了5條訓令∶（1）間島為韓國之領土；（2）韓人不可服從清國之裁判；（3）清國官憲所征一切稅租，派出所皆不承認，視為因清國官憲壓迫而韓民不得已繳納者；（4）清國官憲所發之一切法令，亦非派出所所能承認；（5）對于清國官憲所命之都約鄉、約鄉等，予以與韓人相同之看待①。朝鮮統監府間島臨時派出所發出的這些訓令，處處干涉中國內政，極力推行了“以韓治韓，分而治之”的政策。朝鮮統監府于1909年，又在龍井設立了日本總領事館，爭奪了朝鮮族的管轄權。隨后簽訂的中、日《圖們江中韓界務條款》即《間島協約》，激起了朝鮮族人民對日本帝國主義的仇恨，于是，延邊朝鮮族人民開始了反對日本帝國主義的斗爭。

朝鮮族最初的反日運動主要是向進步人士宣傳反日思想，培養人才。1906年，反日志士李相卨在龍井創辦了瑞甸書塾，這是朝鮮族近代教育的開端，但是由于師資力量的不足，加上當時日本帝國主義的鎮壓，瑞甸書塾只開辦一年就宣布解散，校長李相卨遷到蘇聯進行抗日斗爭，其他的愛國師生均參加了1907-1908年在延邊陸續建立的明東、昌東、正東、吉東等學校，宣傳反日思想，培養反日人才。1914年，日本把昌東學院和光成中學，視為“排日學校中最有名的學校②”。除此之外還有許多宗教團體（比如說延邊大小天主教堂、耶穌教會、天道教、大倧教等等）都創辦了許多私立學校。最早創辦的是東新學校，它于1905年4月在和龍峪大榆田洞下村創建。最著名的是大倧教于1913年在汪清德原里創辦的明東學校。校長為徐一，最初學生32人，教師2人。1917年增設中學部，學生人數達到100余名③。

除延邊朝鮮人聚居區外，南滿、北滿的朝鮮人地區，也興辦了許多私立學校，雖然這些學校的地域不同，也沒有統一的教材，但是都開設了朝鮮語、朝鮮歷史、唱歌、朝鮮地理等課程。不少學校還開設了國外歷史和軍事體育等課程。

朝鮮語課主要是利用朝鮮反日志士編寫的教材對學生進行反日文化啟蒙教育，如彰東學校的朝鮮語教材中選有樸昌益（筆名“之觀”）的詩《尋求自由》∶“我尋求自由，渡過了圖們江,翻遍一個又一個河卵石，沒有見到什么自由……搜尋了兩邊的山坡，還沒有看到自由,終于，下定了決心∶就在我落腳的土地上，一定要尋求自由”④。這首詩體現了朝鮮人民艱難越江遷入中國求自由求解放之路的愿望，并立志在中國東北為民族解放和朝鮮獨立而進行抗日斗爭的決心。各地朝鮮反日志士創建的小學使用樸琫禹等編的《高等小學國語讀本》第二課《故鄉》∶“吾人之故鄉，成了敵人的屠宰場，不許吾人有任何自由,建設新大韓的活動家，只能流落國外，別無他途,既然如此，胸懷光復祖國的大志的少年男兒們，理所拋棄迷戀故鄉的癡情，奔赴海外，朝著堅定的目的，堅韌不拔地為之奮斗，將五尺之軀獻給光復祖國之偉業,忠骨何須埋墳墓，男兒處處有青山”[1]。這首詩充分流露了朝鮮人民流落他鄉為異客的思鄉情懷，以及對日本帝國主義殖民統治的強烈憤慨。這對于愛國學生為爭取民族解放和獨立的遠大理想起到了很大的促進作用。當時的明東學校非常重視朝鮮語教育。在明東學校里入學考試或平時寫作文時如果沒有加入愛國或獨立的內容，就給不合格或不良[2]。

朝鮮歷史課的內容也是培養朝鮮學生的抗日意識。據曾經在彰東學校讀書的金光熙回憶，當時彰東學校使用尹和洙著的《朝鮮歷史》，主要闡述從檀君朝鮮至李朝末年的歷史。教師“著重講述擊退外敵入侵的名將、忠臣們的業績”。“歷史課教學，重點放在壬辰倭亂和丙子胡亂，系統地講述李朝末年守舊派與開化黨、大院君的閉門鎖國和門戶開放及日本的侵朝史”[3]，激發人民的愛國熱情和保家衛國的忠心以及對日本帝國主義侵略他國罪惡行徑的憤慨。

唱歌課，旨在通過鏗鏘有力的歌詞來譴責日本帝國主義的罪行，培養和動員學生起來反抗日本帝國主義，為爭取民族解放和朝鮮獨立而斗爭。其中各個學校的校歌起了很大的作用。1913年3月9日，明東學校出版的《新歌曲集》中，收錄了20首反日獨立歌曲。這些激勵抗日獨立情感的歌曲在當時廣為傳唱，引起了日本帝國主義的極度恐懼。因此，同年10月8日該歌曲集被宣布為禁書[4]。可見這種文化上的滲透讓日本帝國主義感到了畏懼。

朝鮮地理課，主要講述了朝鮮的疆域區劃以及山河湖泊和行政區劃，激發學生熱愛自己的美好家園，增強對侵略者的憎惡，以及保衛家園的決心。

除此之外，還有墾民教育會、墾民會等進步的早期反日團體，“為發展民族教育，先后創辦各類學堂，以培養教師隊伍；聘請桂奉禹等進步學者編篡反日教育課本，向學生灌輸反日民族思想”[5]，在該會的推動下，延邊的教育有了迅速的發展。據統計，截至1916年，朝鮮人在延邊四縣（和龍、延吉、琿春、汪清）經營的學校有156所，學生達3836名[5]。通過民族主義者宣傳反日思想，許多進步人士反日的熱情高漲，為后來進行的抗日斗爭作出了巨大的貢獻。

［1］楊昭全,金春善,車哲九,金哲洙,安華春.中國朝鮮族革命斗爭史[M].吉林人民出版社,2007.

［2］中國近代史編寫組.中國近代史[M].中華書局,1979.

［3］朝鮮族簡史編寫組.朝鮮族簡史[M].延邊人民出版社,1986.

［4］金澤.吉林朝鮮族[M].吉林人民出版社,1993.

［5］崔圣春.延邊人民抗日斗爭史[M].延邊人民出版社,1997.

［6］崔厚澤.英明的政策 輝煌的歷程[M].黑龍江朝鮮民族出版社,1997.

［7］趙秉哲.浴血長白[M].中共中央黨校出版社,2006.

注釋：

①楊昭全，金春善，等.中國朝鮮族革命斗爭史[M].吉林人民出版社，2007：84.

②朝鮮總督府,編.國境地方視察復命書(影印版)(韓國併合史研究資料,58)[M].龍溪書舍,2005,10.

③楊昭全.中國境內韓國反日獨立運動史（1910-1945）[M].吉林人民出版社，1996，1：34.

④金光熙.憶彰東學校往事[M]//政協吉林省延邊朝鮮族自治州委員會文史資料委員會,編.延邊文史資料:第5輯.延邊人民出版社，1988:49-50.