從關聯理論的角度分析喜劇小品的幽默

楊維玱

（天水師范學院外國語學院，甘肅 天水 741001）

生活就沒有趣味和幽默是乏味的。作為一個在中國的主要文化大餐，傳統的喜劇小品不能沒有幽默短劇，然而，是否能達到高潮或不取決于他們的幽默技巧，其中語言起著主導作用。關于相關性作為通信的基礎，既考慮說話人和聽話人的考慮，不僅關注說話人如何發音，還有聽眾的理解。更好地理解相關理論有助于我們獲得的喜劇小品幽默更深刻的解釋。

1 在中國喜劇小品的幽默

幽默是唯一的溝通方式，對高度復雜的生產定型的刺激，在生理反射水平可預測的響應。（不列顛百科全書9:5）。作為一個在中國的普遍和流行的藝術形式，喜劇小品通常獲得他們的材料來源于日常生活中的普通人和他們的平凡的維護和創造幽默的語言和有趣的動作在他們的高潮和沖突系列。觀眾不僅能在小品自身的影子，但也獲得某種價值猶如Morreall說更徹底，“了解我們的笑是有助于理解我們的人性”（John Morreall，1987）。幽默可以分為兩大類情景幽默和語言幽默（也被稱為言語幽默），本文主要對語言幽默，或更具體地說，喜劇小品幽默話語。因為喜劇小品以語言為主要工具來刻畫人物，他們大部分的幽默是通過語言，尤其是語言要素的變化。毫不夸張的說，幽默是喜劇小品的生活。不同于其它的藝術形式，喜劇小品中的幽默具有自己鮮明的特點，必須依靠從不同層次的語言使用方法，如語音，詞匯，語義和文本。

2 關聯理論

斯波伯和威爾遜的關聯理論（RT），在關聯：交際與認知最充分的（1986，1995），最初從格賴斯語用學發展的基礎。他們接受格萊斯的觀點：語用理論的目標是解釋者認識到話語的意圖，而它更全面，關聯理論從語言交際的解釋給多學科，包括語言哲學，認知心理學和傳播學。

2.1 明示推理交際

明示和推理是交際的兩個方面：從說話者的角度看，交際是一個明示的過程，指示清楚地傳達自己的目的，目標；同時又是一種推理從公眾的觀點，他們試圖推斷出說話人真正想表達的。一個溝通者產生一種明示刺激試圖完成兩個意圖：第一，信息意圖，為了展現給觀眾一組假設；第二，交際意圖，使自己的信息意圖互顯。（斯波伯、威爾遜，2001:163）

2.2 關聯理論的2.2個原則

“相關性是一個模糊的術語，以不同的方式使用不同的人或同一人在不同的時間”。（斯波伯、威爾遜，2001:119）斯珀伯和威爾遜與格賴斯在他們聲稱控制推理交際原則在關于人類認識的一些基本事實的來源。也就是說人們通常關注最相關的現象，這些現象構成的最相關的可能的表示，和在一個情況下，最大限度地提高其相關過程這些陳述。（鄭當陽）通信，通過聲稱聽者的注意力的行為，表明他將是值得聽者的注意力足夠的相關信息。換句話說，話語自動創建關聯期待。

在關聯第二版，斯波伯和威爾遜提出了關聯原則，一個認識和其他通信：

（1）人類認知傾向于最大關聯。

（2）張力的每個交際行為將其最佳關聯假設。（斯波伯、威爾遜，2001:260）

一般來說，關聯性是一個程度問題可定義的語境效果和處理努力。關聯性評價是一個問題的平衡與處理努力的語境效果。

3 了解幽默喜劇小品從關聯理論的視角

幽默的特點是不解釋但含蓄。它讓人想再了解。它是揭示或暗示為了達到某種特殊的交際意圖。解釋的話語與關聯原則一致的，必須擴大背景下將發生在眼前的環境或百科知識直到他使話語的最佳關聯的揚聲器可以清楚地預見到足夠的效果。

3.1 幽默效果的最大和最佳關聯

最大關聯對之間的關系的認知效果和處理努力。而語境效果是關聯的一個積極因素，努力是消極的一個：在其他條件相同的情況下，更大的認知效果的信息的處理來實現，這將是更相關的，但更大的處理所需的努力，這將是不相關的。除了不同的地方口音，許多喜劇小品可以產生幽默效果因為話語先做個假設。推定是做出來的最大關聯使觀眾將話語的話語產生的語境。第二部分可以使演講者和聽眾的溝通語言和語境的最佳關聯，獲得。幽默是來自最大和最佳關聯的對比。

3.2 幽默效果從explicature與含義

explicature和含義分別是指說話者的信息意圖和交際意圖。演講者把通信過程和抒發explicature信息直接讓聽眾了解的信息是聽者的認知語境相關的值得處理。而聽者對通信過程的含義。寓意讓聽者信息連接到相關的上下文中使用的推理，尋找出最優的相關解釋的內在聯系。（鄭當陽，2007:107）的幽默效果的理解來自對話語explicature和含義的對比。

3.3 幽默效果的處理努力

信息意圖和交際意圖的話語之間的區別是制造幽默效果的最常用的方法之一。一般來說，通過間接的話語產生的認知效果比用直接的話語產生的強多了。處理每一個間接因素隱藏在話語需要額外的努力，這反過來又鼓勵聽眾尋找額外的認知效果和獲得更多的回。也就是說，聽者可以從處理努力獲得幽默效果。（鄭當陽，2007:108）

4 總結

與操作規則，一個開放的理論，相關的解釋說明的推理模式可以用來解釋所有類型的大國對話。RT結合認知大大反映人的語言能力和更好地解釋語言交際中話語的理解溝通，特別是在話語中的幽默。然而，仍然存在的不足。首先，它是傾向于肯定語用推理的絕對性，而忽略了其概率的參考過程。更糟的是，RT似乎使主觀思想在語言交際中的理想化，形式化的功能，卻忽視了不同的主體性和語言的相互作用及其影響的多樣性。[5]其次，研究通信從認知科學的角度，試圖揭示其認知狀態絕對是一個新的嘗試，但是，忽視社會制約[3]如何限制新興和理解話語。這種通信方式的研究，推斷的社會因素和文化缺乏仍然是值得的。RT目前的研究停留在描述和解釋的階段，但它仍然有很長的路要走才可以正確地應用于實踐，如連接宏觀社會現實與英語課堂教學中，旨在優化學習環境微溝通，提高學習效率和教學效果。許多應大力進行RT更強大的和有說服力的。

[1]百科全書：不列顛尼亞[M].芝加哥：不列顛百科全書公司，1979:5.

[2]John Morreall.笑聲和幽默的哲學[M].紐約：紐約州立大學出版社，1987:21-76.

[3][法]斯波伯，[英]威爾遜.關聯性：交際與認知[M].北京：外語教學與研究出版社，2001.

[4]鄭當陽.從關聯理論看中國相聲幽默的話語分析[D].中國石油大學，2007.

[5]王丹，王曉紅.關聯理論及其應用.齊齊哈爾大學學報[J].2005（1）:104-106.

[6]謝旭慧.喜劇小品語言幽默藝術研究[D].華中師范大學，2005.