校外教育活動中青少年創新能力培養的現狀與對策研究

佟 偉

（吉林市青少年宮）

一、我國目前校外教育活動中青少年創新能力培養現狀

目前，在我國大多數的教育部門中，許多的學校對校外的活動都不是很重視，認為校外活動不過就是一節“體育課”，所起到的意義也沒什么用，所以說，在古老的教育體系中，校外教育活動并沒有太大的施展開來，雖然說，目前我國的教育政策一直都是推崇素質教育，要求學生進行全方位的發展，然而我國現有的教育部門中，所實施的政策卻大多數與教育規定背道而馳，大多數的教育部門在對青少年進行創新能力的培養時，采取的都是一些室內作業，或者是分組探究等這類方法，雖然說在一定的程度上，有利于培養青少年的創新能力，然而相比于校外的教育活動，這些教育方式的成效還是較低的，然而，因為受到傳統觀念的束縛，學校在實際開展校外教育活動的次數確實少之又少，因此說，在我國目前的教育狀況中，關于通過校外教育活動從而幫助青少年創新能力的培養還是有著一定的局限性和區域性的。

二、關于我國目前通過校外教育活動中青少年創新能力培養的方法探究

通過校外教育活動提升青少年創新能力的培養方法有很多，具體方法有以下幾點：（1）普及校外教育活動對青少年創新能力培養的有利之處，目前大多數教育部門還沒有實施校外教育活動的原因大多數是教育部門的領導階層沒有認識到校外教育活動對青少年創新能力培養培養的作用，因此說，首先要普及校外教育活動對青少年創新能力培養的利處，使教育部分的領導階層認識到這方面的利處，才能從根本上解決大部分教育部門中校外教育活動缺少的關系。（2）為青少年創設校外教育活動的情境，要想在校外開展教育活動，那么首先就應該為青少年創造良好的教育活動環境，這樣才可以提升青少年對校外教育活動的興趣，提升其對校外教育活動的質量，從而更加全面地培養青少年的創新能力。

總而言之，要想通過校外教育活動提升青少年的創新能力，那么首先應該創設一個良好的校外活動教育情境，然后普及校外教育活動的優點，這樣才可以更加全面地幫助青少年通過校外教育活動提升創新能力。

朱萍.大學生科技創新能力培養的現狀與對策研究［D］.揚州大學，2012.