淺析提高中職鉗工專業(yè)學(xué)生操作水平的途徑

劉少龍 顏克健

（中鋼集團(tuán)衡陽(yáng)重機(jī)技工學(xué)校）

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，機(jī)械化、自動(dòng)化程度越來(lái)越高，有力地推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，大大地減輕了人們的勞動(dòng)強(qiáng)度，但鉗工作為機(jī)械制造業(yè)中廣泛應(yīng)用的工種，仍然是不可缺少的。筆者在教學(xué)實(shí)踐中深感形勢(shì)的緊迫、任務(wù)的艱巨。就如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好鉗工專業(yè)，提高操作技能進(jìn)行如下探討。

一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好鉗工專業(yè)的信心

鉗工不論是裝配鉗工、維修鉗工還是樣板鉗工、模具鉗工，都是體力和手藝的結(jié)合，有的學(xué)生有畏難情緒，甚至有的怕苦、怕累、怕臟。引導(dǎo)學(xué)生從兩方面著手：一是學(xué)好鉗工技術(shù)，就等于拿到了就業(yè)的金鑰匙。過(guò)去鉗工叫萬(wàn)能工種，現(xiàn)在鉗工在機(jī)械制造業(yè)中仍然廣泛應(yīng)用，不可替代，企業(yè)對(duì)鉗工的需求是不斷的、持續(xù)的，學(xué)好鉗工打基礎(chǔ)，來(lái)日就業(yè)顯身手。二是掌握鉗工技術(shù)，發(fā)展空間可期。如果說(shuō)很多企業(yè)不缺人，缺技工，那么在技工里，又尤以缺鉗工為甚，鉗工的技術(shù)水平?jīng)Q定了產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)的效率。掌握了鉗工技術(shù)，在職場(chǎng)上就爭(zhēng)取了主動(dòng)，技高勝人一籌，能強(qiáng)走遍天下。同時(shí)也要告訴學(xué)生，隨著技術(shù)的進(jìn)步，鉗工的工作條件大大改善，勞動(dòng)強(qiáng)度也逐步減輕，正常情況下是完全能夠勝任的。通過(guò)上述引導(dǎo)，來(lái)打消學(xué)生的顧慮，堅(jiān)定他們學(xué)好鉗工技術(shù)、將來(lái)從事鉗工職業(yè)的信心。

二、學(xué)好鉗工技術(shù)，須打好理論基礎(chǔ)

理論本自實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，現(xiàn)代鉗工必須是有文化的鉗工，才能更好地適應(yīng)要求，勝任工作，鉗工專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作必須有豐富的理論基礎(chǔ)作保障，這樣操作起來(lái)才能得心應(yīng)手，游刃有余。鉗工專業(yè)要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鉗工相關(guān)專業(yè)的理論，了解并掌握鉗工基礎(chǔ)知識(shí)，只有了解到鉗工基礎(chǔ)知識(shí)、工藝知識(shí)，理解其精髓思想，才能順利進(jìn)行實(shí)際操作的訓(xùn)練。特別是要學(xué)好機(jī)械制圖，掌握“工程語(yǔ)言”，圍繞圖紙上的各個(gè)“工程語(yǔ)言要素”來(lái)系統(tǒng)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”來(lái)開(kāi)展，突出基礎(chǔ)理論和實(shí)用性，避免煩瑣、枯燥的內(nèi)容。教學(xué)方法須廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)平臺(tái)，其直觀性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，能使制圖等教學(xué)的復(fù)雜抽象變得簡(jiǎn)單直觀，同時(shí)多采用掛圖、模型等手段簡(jiǎn)化教學(xué)手段和過(guò)程，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地掌握鉗工理論知識(shí)。

三、重點(diǎn)強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練

鉗工的特征就是“手上功夫”，一是劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、刮削、研磨等。俗話說(shuō)“熟能生巧”，只有熟練掌握扎實(shí)的鉗工基本功，才能提高鉗工操作技能。鉗工基本操作學(xué)習(xí)是枯燥、乏味的，看似簡(jiǎn)單重復(fù)的基本操作，需要鉗工學(xué)生的耐心和恒心，只有通過(guò)一遍遍鉗工的基本操作，才能提高鉗工學(xué)生操作的準(zhǔn)確度和操作的效率。當(dāng)然，在操作過(guò)程中一定要注意安全，特別是操作鉆床等旋轉(zhuǎn)機(jī)器實(shí)訓(xùn)時(shí)，必須老師在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)，確保安全操作。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，首先要教給學(xué)生安全操作規(guī)程，掌握正確使用工具的方法和正確工作的姿勢(shì)。二是工、卡、量具的使用。鉗工工作時(shí)刻離不開(kāi)測(cè)量，即工、卡、量具的使用，只有正確使用工、卡、量具，才能進(jìn)行正確測(cè)量，才能在生產(chǎn)、裝配、維修中得到正確的依據(jù)，才能及時(shí)檢測(cè)加工零件是否為合格產(chǎn)品。學(xué)生在選擇工、卡、量具的時(shí)候，按照金屬直尺、游標(biāo)卡尺、千分尺、萬(wàn)能游標(biāo)量角器、內(nèi)卡鉗與外卡鉗、水平儀的順序進(jìn)行；在練習(xí)時(shí)，按照各種工、卡、量具的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、讀數(shù)方法、操作步驟進(jìn)行操作，學(xué)生經(jīng)過(guò)使用工、卡、量具操作訓(xùn)練之后，既能掌握各種工、卡、量具的規(guī)范操作，又能熟悉下一步所要操作的零件內(nèi)容，還能與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在潛意識(shí)里形成這樣一個(gè)概念，如果想成為一名合格的鉗工，首先要成為一名合格的檢驗(yàn)員。三是鉗工的操作技能方法，要結(jié)合實(shí)際操作的條件和環(huán)境因素，要大膽地進(jìn)行改革，并不斷進(jìn)行操作技術(shù)上的創(chuàng)新。要先從測(cè)量和基本功訓(xùn)練，再到工藝思想的促成，最后到綜合能力的實(shí)際訓(xùn)練，在此過(guò)程中，還要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，才能使鉗工學(xué)生操作技能水平真正在很大程度上得到提高。

四、開(kāi)展技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生掌握鉗工技能

學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)和組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。以多種形式的技能競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、榮譽(yù)感、成就感，一對(duì)一，對(duì)手賽；組和組，集體賽；看誰(shuí)學(xué)得快，看誰(shuí)做得好。競(jìng)賽要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不同階段，適時(shí)開(kāi)展，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)推進(jìn)，學(xué)校要高度重視，提供條件，投入相應(yīng)費(fèi)用，確保競(jìng)賽活動(dòng)的順利開(kāi)展。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生把專業(yè)技能訓(xùn)練與考取鉗工四級(jí)職業(yè)資格證書相結(jié)合，以技能競(jìng)賽為契機(jī)，在鉗工專業(yè)學(xué)生中不斷掀起學(xué)知識(shí)、練技能的熱潮，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生鉗工操作技能的不斷提升。

機(jī)械制造業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)的領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展了很多年，積累了不少理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，各個(gè)方面的個(gè)性化需求越來(lái)越強(qiáng)烈。機(jī)械制造業(yè)作為深入各行各業(yè)的成熟產(chǎn)業(yè)，也面臨著很多新的問(wèn)題。而鉗工作為機(jī)械制造業(yè)中最基本的技術(shù)工種，無(wú)疑面臨更大的挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為要想提高鉗工技能，鉗工專業(yè)學(xué)生需要進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更要在實(shí)際的操作技能中進(jìn)行訓(xùn)練，并通過(guò)實(shí)際操作不斷自我學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高。

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