增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒安全意識

李冰

（黑龍江省建三江管局洪河農(nóng)場幼兒園）

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒安全意識

李冰

（黑龍江省建三江管局洪河農(nóng)場幼兒園）

幼兒園最重要的任務(wù)就是關(guān)注幼兒的安全問題。幼兒能夠平安、愉快地度過每一天是所有幼教工作者最大的愿望，這也是幼師的責(zé)任與義務(wù)。以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提升幼兒安全意識為主要內(nèi)容，并提出了幾點(diǎn)措施。

教學(xué)活動；日常生活；模擬演習(xí)；家庭教育

一、通過教育教學(xué)活動增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識

近年來，總會出現(xiàn)幼兒意外事故，這對于社會、家庭都造成了巨大的傷害。而幼兒意外事故頻發(fā)大都是因?yàn)橛變簺]有樹立正確的安全意識，對此，筆者認(rèn)為幼師可以在平常教育教學(xué)的過程中培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。例如，幼師可以在一星期的課程中專門抽出一門課程開展安全教育意識教學(xué)，為樹立幼兒正確積極的安全意識提供有效的平臺。而幼師在教學(xué)活動中亦可以有意識地將安全教育意識注入幼兒的學(xué)習(xí)活動中，同時，可以通過課外運(yùn)動等增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化安全意識。

二、通過日常生活規(guī)范增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高安全意識

由于幼兒的思想還不夠成熟，幼師很難只通過理論上的教導(dǎo)就讓幼兒深刻認(rèn)識到意外事故的嚴(yán)重性。對此，幼師可以通過幼兒的日常生活，促使安全意識有效融入幼兒的日常生活中，讓幼兒在生活中減少意外事故的發(fā)生。例如，幼師可以在幼兒帶了小刀上學(xué)時，就告訴他帶小刀的危害，同時告訴他不能帶類似小刀的危險物品上學(xué)。幼兒推推擠擠下樓時，幼師應(yīng)給予批評，教導(dǎo)幼兒下樓時應(yīng)慢慢來，不能擁擠等等。幼師可以通過幼兒日常的生活習(xí)慣進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)，讓幼兒對危險的事有一定的意識，從而有效減少意外的發(fā)生。當(dāng)然，幼師還可以在幼兒進(jìn)行課外活動時教導(dǎo)小朋友怎樣的活動能夠鍛煉身體，例如，帶領(lǐng)小朋友跑步等。由此，通過日常生活規(guī)范，能夠有效促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使安全意識在幼兒腦海中形成，同時可以促進(jìn)幼兒增強(qiáng)體質(zhì)。

三、通過模擬演習(xí)活動增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識

即便幼兒有一定的安全意識，但由于幼兒年齡小、見識少，難免會在碰到意外時出現(xiàn)緊張、恐慌的情緒，這會直接影響幼兒的判斷，從而難以采取有效的措施。因此，幼兒園應(yīng)多多進(jìn)行模擬意外發(fā)生的演習(xí)活動，讓幼兒在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的過程中增強(qiáng)安全意識，強(qiáng)化體質(zhì)。而要制定有效的模擬意外演習(xí)活動，幼兒園應(yīng)充分考慮幼兒的實(shí)際情況，用幼兒易于理解的語言進(jìn)行演習(xí)演講，通過演講讓幼兒掌握發(fā)生意外的應(yīng)對措施，再進(jìn)行實(shí)例演習(xí)。除了讓幼兒通過演習(xí)培養(yǎng)安全意識，掌握應(yīng)對措施外，幼兒園還可以將緊急疏散圖貼于每個課室與教學(xué)樓的樓道里，讓意外發(fā)生時幼兒可以依據(jù)這些疏散圖自救。

四、通過家庭教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高安全意識

家庭教育對于幼兒而言非常重要，幼兒的生活范圍不是學(xué)校就是家庭，因此幼兒園可以攜手家庭一同培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)就能夠事半功倍。對此，幼兒園應(yīng)通過各種方式獲得家長的支持，讓幼兒在家庭生活里也能增強(qiáng)安全意識，強(qiáng)化體質(zhì)。當(dāng)然，在此之前幼師應(yīng)充分提醒家長高度安全行為對幼兒的重要性，讓家長以身作則，配合幼兒園對幼兒做好安全教育工作。例如，在生活中，家長應(yīng)有意識地培養(yǎng)幼兒的用電意識，不讓幼兒觸碰有危險的電源，并一同觀看視頻教育幼兒掌握安全知識等。

幼兒還處于成長階段，他們的人生路還很長，因此為了讓幼兒健康成長，應(yīng)著重加強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒的體質(zhì)。也唯有如此，才能提升幼兒的應(yīng)變能力與生存能力，有效減少幼兒意外事故的發(fā)生。

［1］許秀美.幼兒園角色游戲指導(dǎo)芻議［J］.科技信息：科學(xué)教研，2007（24）.

［2］張麗亞.淺談中班幼兒在游戲中交往能力的培養(yǎng)［J］.科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2012（03）.

［3］邵娜.如何將游戲運(yùn)用到教學(xué)過程中［J］.科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2012（07）.

·編輯 孫玲娟