楊麗田 楊靖海
中圖分類號:G622.42
文獻標識碼:A
文章編號:1002-7661(2015 )06-0050-02
【教學目標】
科學概念:煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關,人類正在開發新的能源。
過程與方法:體驗探究中證據、邏輯推理及運用想象的重要性,將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。
情感、態度、價值觀:認同珍惜能源、節約能源的觀點。
【教學重點】
知道煤的形成過程,認識口常生活中的能源來源,節約能源。
【教學難點】
能夠大膽想象,并合理地推理出口常生活中的能源來源。
【教學準備】
課件
【教學過程】
一、輕松游戲,導入新知
1.談話:在進行新的學習活動之前,我們先來一個知識搶答的游戲,好嗎?
熱電廠發電用的燃料是什么?
汽油、柴油、煤油、瀝青都是從哪里提煉出來的?
天然氣可以用來做什么?教師接:城市很多地方統一供應使用天然氣燒火做飯。
(設計意圖:繼續利用知識搶答的活動盡興,引出煤、石油、天然氣是我們重要的能源。)
2.小結:可見,在我們的使用的能量中,煤、石油、天然氣是我們重要的能源。可說出關于煤、石油、天然氣你不明白的問題。(教師可做適當板書)
(設計意圖:質疑問難,了解學生需求。)
二、深入探究煤的形成
1.出示煤的圖片,讓學生仔細觀察煤的圖片,看圖片告訴了我們哪些信息?
2.小結:我們能在煤塊上看到植物枝、葉的痕跡,在有的煤層中甚至還發現了具有完整樹干形狀的煤。(設計意圖:觀察發現,為正確推測做鋪墊。)
3.引導推測:煤是由(植物)變成的。……