讀寫結(jié)合，讓閱讀和寫作相得益彰

李潔平

摘 要 語文的讀寫結(jié)合作為一種全新的課程形式，它不僅是語文課程改革的一個(gè)重大突破，而且還是語文課程內(nèi)容的一個(gè)全新的亮點(diǎn)。語文教學(xué)中，讀和寫不是孤立的兩種活動(dòng)，他們是緊密相連的。讀寫結(jié)合是根植于中學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)精華，符合語文教學(xué)規(guī)律，具有強(qiáng)大的生命力。

關(guān)鍵詞 讀寫結(jié)合 語文 教學(xué)應(yīng)用分析

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015 ）06-0077-02

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和要求，我們必須要將聽說讀寫相結(jié)合，這樣才能取得更大的收益。其實(shí)，語文從清朝末年開始，單獨(dú)設(shè)科發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有百年的歷史了，對在語文教學(xué)中應(yīng)該如何處理聽、說、讀、寫，人們一直都在探索，并且在理論和實(shí)踐方面都積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。目前的寫作教學(xué)狀況是，大多數(shù)教師停留于陳述性知識(shí)的“告知”層面，較少有教師通過有序的寫作訓(xùn)練進(jìn)行程序性知識(shí)的教學(xué)。實(shí)際上，“讀寫”教學(xué)無時(shí)不在，無處不在。

一、讀寫結(jié)合

想要做到讀寫結(jié)合，首先要做到開展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，其次要做到閱讀教材，提高學(xué)生的書面表達(dá)的能力。閱讀是學(xué)生們獲取知識(shí)和獲取信息的最常用的方法和最基本的途徑。在閱讀的時(shí)候，如果想要使所讀的內(nèi)容更加的有意義和更加的鮮活，就必須要對所讀的內(nèi)容加以分析，加以篩選和創(chuàng)造。這樣就有效的使學(xué)生們在寫作的時(shí)候能正確的運(yùn)用，這對它們閱讀的能力和語言的積累有很大的強(qiáng)化作用。……