朱敬知
曾經有過這樣的黃昏。
當夕陽將院里松樹染上胭脂、杜鵑花像火一樣燃燒起來的時候,我看見一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
那只蝶的翅膀,如同晚霞般絢麗閃亮,讓人覺得只要抓住它,指尖就立刻能被染成紅色。
我一直沒能抓住這只蝴蝶。這個妖魅的精靈,令我迷得發狂。我的心跳得厲害,如弦的神經繃得緊緊的。去追,追到精疲力竭,直到它消失在茫茫暮色中,院子里只剩下傻傻的我。
今天一定要抓住它!我換上輕便的運動鞋和一個新捕網,踮起腳尖,朝那雙絢麗的翅膀逼近。它正全神貫注地吮吸著花蜜。
沒有風,沒有鳥鳴,沒有任何一絲聲響。我仿佛聽到蝴蝶的呼吸,它的呼吸和我的呼吸幾乎合而為一了。
就在我認為這絢麗的生命在劫難逃時,“噓”的一聲,像獲得某種靈感,它飛走了。飛得那么從容,那么輕盈,消失在滿眼霞光中。
然而我并不遺憾,愜意地看著它的飛逝。因為我已享受到捕獲過程的快樂!
我是去年暑期來到這所美麗學校的。當時我面臨著兩種選擇:一是選擇本地一所學校,一片墨綠色的土地;二是選擇一所外地學校,一方火紅的天空。
本地學校可能讓我更熟悉,而且我是老師和同學們知曉的寵兒,有著得天獨厚的優勢,但它給不了外地學校所能給我的更廣闊的眼界和天空。這所學校讓我很陌生,沒有一點朋友基礎,必須付出更多的努力和艱辛,才能獲得以前的認可和優勢。
要做出抉擇時,我才覺得我是如此思念故鄉,如此想念家鄉的諸般好來;若真要離開,時時會被故鄉牽系,縈夢而來。
可我必須做出抉擇。就像莊子所言:“魚我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。”
也許本地學校會給我熟悉和溫馨,也許外地學校會給我陌生和違和。但我決不后悔,努力地走下去,付出成倍艱辛地走下去,去尋找人生的絢麗。
于是我毅然從兩個選項中找到了一個自認為正確的答案,就像當年的迅哥兒“去異地,尋找異樣的人”。
于是,子夜的靜寂中,有我沙沙的筆聲;黎明的曙光中,有我瑯瑯的書聲;擁堵的人流中,爸爸騎車的背上,有我演算的墨跡;嘲雜的鬧市區,媽媽逛街的間隙,有我背誦的身影……我要以實際行動來證明我的選擇。
偶爾,會聽到老家朋友熟悉的彩鈴聲。我告訴他們,我在這里,與我的父母,甚至那只蝴蝶在一起,很忙碌,也很充實。我會在學習之余,想念你們,想念與你們曾經在一起的愉悅時光。
我時常告誡自己:繃住你的神經,穩健你的步伐,為自己的選擇努力走下去,永不放棄,永不言敗。當成功的花兒綻開幸福的微笑時,你會更加懷念它當初的嫩芽兒,因為它浸透了奮斗的淚水,灑遍了拼搏的汗水。
當然,有奮斗不一定有理想的收獲,但我決不后悔。就像那只絢麗的蝴蝶,雖然它飛走了,但那彩色的誘惑,那追捕時的專注與興奮,讓我十分地享受和期待。釣勝于魚,人生很多時候并不在于得到什么,而在于得到的過程。
彩蝶仍然在前邊飛舞,我執著而堅毅地追捕著,欣賞著。
借而鑒之 本文以追蝶過程引出“我”對高中學習生活的追求,顯得自然而然,充分體現了敘事散文的特點。小作者遣詞造句的功力也為本文增色不少,如“有奮斗不一定有理想的收獲,但我決不后悔”“釣勝于魚,人生很多時候并不在于得到什么,而在于得到的過程”等句就很有哲理思考。