彼岸，那時花開

吳紅景

時過境遷，流年偷換，我再也不是那個曾經一度輝煌的我，不愿意接受這個事實，但又必須要接受。連續三次的考試失敗后，我墮落了。

我開始對學習感到了厭惡，對它產生了排斥，因為，我的潛意識里形成了一個這樣的觀點——現在的自己，學與不學都不可能會成功。于是，我開始對考試失敗感到習以為常，不再去追趕，不再去努力。直到有一次，父母終于看不下去了，對我進行了一次徹徹底底的批評與責罵，我沒有反駁，而是哭著跑出家門。我知道父母不會來追我。我進入了網吧，坐在電腦前，不知所措，我擦干眼淚，打開QQ郵箱，驚奇的發現，有一個來自署名為“彼岸”的漂流瓶，我急忙打開它，里面寫道：歲寒，然后知松柏之后凋也。我反復的讀這句話，“歲寒，然后知松柏之后凋也”，一遍又一遍，似乎陷入其中，我在想象，思緒在飛揚，突然間一個念想涌動，我頓悟：沒錯，是這樣，歲寒，然后知松柏之后凋也！

我跑回了家，直接沖進臥室，父母沒注意到我，我用記號筆，在床前最醒目的地方，用最美的字體寫下了這句話：歲寒，然后知松柏之后凋也。是啊，我不應該墮落，不應該一蹶不振，我要做松柏，那不畏風雪嚴寒任狂風暴雨無情擊打摧殘的松柏。這股力量激勵著我，一刻沒有耽誤，我重拾昔日的信心，立即投入書山題海中，這次，我相信，我不會再畏懼，不會再膽怯，更不會再放棄！

可能，只有把信念沉淀，才會慢慢恢復，心中有一股堅定的力量在促使我前進。在學習中，雖然還是會有這樣那樣的困難，但是，我知道，松柏不會倒下，對，不會倒下！以前的確是我錯了，是我太過自以為是?？鬃诱f過：“知之為知之，不知為不知，是知也?！弊约褐谰褪侵?，不知道就是不知道，這才是人之大智??！

“敏而好學，不恥下問”，我不再自滿，不再恃寵而驕，我要學會虛心，向同學請教問題，老師的教誨要謹記在心。“三人行，必有我師焉”，在學習成長的過程中，的確每個人都可以做我的老師。善于“溫故”，才能“知新”，這么多古典經論激勵著我前進，我內心釋然。

我堅信，有了這樣的力量，我不會放棄繼續走下去的信念;有了心中的松柏，我不會畏懼狂風暴雨;有了這樣的至理名言，我不會任思緒胡亂飛揚。

我又去了網吧，依然坐在當初的那個位置，我再一次打開郵箱，在一個漂流瓶上寫道：彼岸到達的時刻一定是花開的季節。然后把它拋入茫茫人海，我希望，它會漂的很遠。一定會很遠，飄向那個彼岸……

（指導教師：董小英）endprint