“三嚴(yán)三實(shí)”重在“結(jié)合”

在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育進(jìn)程中，我聽(tīng)到有人嘆氣：“要求我們從自身做起，可怎么從自身做起啊？”

一次跟一領(lǐng)導(dǎo)干部朋友閑聊，說(shuō)到這個(gè)事，朋友也點(diǎn)頭說(shuō)：“還真是道難題，我也頭疼。”

“難在什么地方？”我問(wèn)。

“太寬泛了，沒(méi)有具體的可操作規(guī)范。”朋友說(shuō)。

“其實(shí)也簡(jiǎn)單。”我笑笑說(shuō)。

今年5月，一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，《當(dāng)代黨員》編輯部向我約稿，主題就是關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的，可不曾想到，編輯給我出了個(gè)“大難題”——

第一，不是寬泛地寫(xiě)“三嚴(yán)三實(shí)”，而是專門(mén)寫(xiě)如何“嚴(yán)以用權(quán)”。

第二，不能用“陳詞濫調(diào)”，務(wù)必結(jié)合自己的實(shí)際工作來(lái)寫(xiě)。

這讓我著實(shí)為難了一陣，但也有意外收獲。

為了寫(xiě)好這篇文章，我圍繞“嚴(yán)以用權(quán)”這個(gè)問(wèn)題，搜集了大量資料，再結(jié)合自身工作實(shí)際進(jìn)行深入思考。

然后，我決定以我在鎮(zhèn)上修建防洪工程時(shí)嚴(yán)格實(shí)行民主集中制這個(gè)事例作為切入點(diǎn)，完整地講述了我是如何按照“三重一大”事項(xiàng)集體決策制度運(yùn)行程序，敬畏手中權(quán)力并嚴(yán)以用權(quán)的。

后來(lái)，這篇文章刊登在《當(dāng)代黨員》雜志上。

文章發(fā)表后，一些同事和朋友看過(guò)之后都說(shuō)，怎么感覺(jué)你筆下的“三嚴(yán)三實(shí)”這么貼近我們的實(shí)際，讓人印象為之一變。

其實(shí)，翻閱今年第7期《當(dāng)代黨員》上的“特別策劃”《“三嚴(yán)三實(shí)”：先進(jìn)典型在怎么做 我們今天該怎么辦》，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這組策劃里，既有全國(guó)先進(jìn)典型的事跡，也有身邊好干部的故事， 還有來(lái)自基層的具體做法，這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣和可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

這組策劃強(qiáng)調(diào)：只有將“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與我們的工作和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，才能取得實(shí)實(shí)在在的效果。

這，正是我深以為然的。

（重慶市巫溪縣文峰鎮(zhèn)黨委書(shū)記 詹亞軍）