朱建軍
物理學中,概念的形成、規律的發現、理論的建立,都依賴于實驗,學好物理就要做好實驗,在實驗教學過程中教師要積極創造實驗條件,盡可能讓學生參與其中,重視學習過程中的體驗,一堂好的物理課決不能少了一個或幾個精彩的物理實驗,具有創造性的實驗會讓一些看似枯燥的內容立刻變得生動無比,讓人在充滿樂趣的氛圍中欣然接受,圓周運動是同學們比較熟悉但又難以準確把握的一種運動,尤其對向心力的定義、作用、大小及來源缺乏形象直觀的實驗體會,這里我對有關“向心力”的常規實驗做了一些改進及補充。endprint
新高考·高一物理2015年4期
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4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
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