你正常嗎？

貝小戎

有時(shí)候我們想知道自己身體的某種反應(yīng)是否屬于不正常的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候我們就需要一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，需要知道正常水平是怎樣的。比如你的血壓高不高，就可以跟正常值比一比。其他的例子有：你是不是眨眼的次數(shù)太多了？那你需要知道，大部分人每分鐘眨眼15次，即每4秒鐘一次，每次持續(xù)十分之一秒。如果你眨眼次數(shù)多了，可能是因?yàn)槟銐毫Υ蟆⒔箲]。注意力集中時(shí)，眨眼次數(shù)會(huì)減少。當(dāng)你從觀看轉(zhuǎn)向思考時(shí)，你也會(huì)眨眼睛。

美國(guó)醫(yī)學(xué)博士喬丹·斯莫勒在《正常的另一面》一書(shū)中說(shuō)：“理解非正常的最佳途徑是精研到底什么才是正常。與其徘徊于邊緣甚至走回頭路，我們應(yīng)將目標(biāo)設(shè)定為探明精神領(lǐng)域正態(tài)分布的全貌。在占領(lǐng)了戰(zhàn)場(chǎng)的中心和制高點(diǎn)之后，我們才能將各部分之間的聯(lián)系掌握到極致。”他說(shuō)的是精神現(xiàn)象的正常與否，生理方面的判斷就更簡(jiǎn)單了。

你是否有臉盲癥？斯莫勒說(shuō)，在0.039秒的時(shí)間里，我們就能根據(jù)一張臉上的表情得出對(duì)他人的第一印象。“出生幾分鐘后，新生兒的面孔識(shí)別模式就已開(kāi)啟。我們每個(gè)人處理社會(huì)化信息的能力與生俱來(lái)，但依然要靠不斷獲得的經(jīng)驗(yàn)來(lái)與周遭的世界互動(dòng)。實(shí)際上，識(shí)別和分析面孔這一綜合性能力在童年早期開(kāi)始獲得，一直到10歲左右才能發(fā)展為較為完備的針對(duì)面孔的讀心術(shù)。”

《時(shí)代》周刊的年度問(wèn)答專(zhuān)刊中包含的問(wèn)題有：你的大腦夠強(qiáng)嗎？人腦的存儲(chǔ)能力相當(dāng)于100萬(wàn)G的硬盤(pán)空間。人的頭上平均有9萬(wàn)到15萬(wàn)根頭發(fā)。你的夢(mèng)全是黑白的，這正常嗎？大部分的夢(mèng)都是彩色的，一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，17.7%的學(xué)生的夢(mèng)只有黑色和白色。

這期專(zhuān)刊中說(shuō)，我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題包括，哪種蔬菜最健康？“美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心的任務(wù)不只是預(yù)防埃博拉病毒的爆發(fā)，以及充當(dāng)美劇《行尸走肉》的背景，它有一個(gè)任務(wù)是告訴公眾健康的生活方式，包括定義所謂的能量型水果和蔬菜，計(jì)算哪種蔬菜和水果的營(yíng)養(yǎng)含量最高。”去年的排名結(jié)果是，對(duì)于17種最重要的維生素和礦物質(zhì)，豆瓣菜（Watercress）的含量最高，接下來(lái)是卷心菜、甜菜、甜菜葉、菠菜、菊苣（苦菜）。排名比較靠后的是蕪菁、黑莓、蔥、地瓜和白色的西柚。

在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，想找到一個(gè)問(wèn)題的答案已經(jīng)不是難事。所以問(wèn)題就在于要敢于探索，不要先入為主地以為有些問(wèn)題不存在答案。“我們不知道有答案的問(wèn)題”包括：先有雞還是先有蛋？大部分科學(xué)家說(shuō)先有蛋，蛋已經(jīng)存在大約1億年了。太空聞起來(lái)是什么味道？宇航員們說(shuō)，太空聞起來(lái)像是烤牛排或金屬被加熱時(shí)散發(fā)的氣味。

許多人都知道，感冒藥一般只能減輕感冒的癥狀，但很少會(huì)有人問(wèn)：為什么沒(méi)有治療普通感冒的方法呢？《時(shí)代》周刊給出的答案是，首先是因?yàn)椴《痉N類(lèi)太多，引發(fā)普通感冒的病毒有數(shù)百種，其中許多都屬于鼻病毒這個(gè)大家庭。流感病毒每年大概有三四種，而鼻病毒會(huì)有二三十種。其次，疫苗很難開(kāi)發(fā)，對(duì)抗病毒的方法一般是免疫，幾乎不可能每年開(kāi)發(fā)針對(duì)那些引發(fā)感冒的病毒的疫苗，因?yàn)樗鼈兎N類(lèi)多，而且經(jīng)常變化。鼻病毒有A、B、C三種類(lèi)型，針對(duì)前兩種的制藥正在研究，對(duì)C類(lèi)病毒的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。最后，缺乏激勵(lì)，跟其他傳染性疾病相比，普通感冒的癥狀比較溫和，很少會(huì)致命，流鼻涕、嗓子疼只是我們的免疫系統(tǒng)攻擊病毒的副作用。