《川江船夫號子》賞析

郭　萌（陜西師范大學　陜西 西安 710062）

《川江船夫號子》賞析

郭萌
（陜西師范大學陜西 西安 710062）

《川江船夫號子》是船漁號子的一種，是在川江行船勞動中產生。整套由《平水號子》、《見灘號子》、《上灘號子》、《拼命號子》、《下灘號子》等八首不同的號子連綴而成，是船工們整個行船過程的寫照。本文就《川江船夫號子》的結構特征、律動特征、詞曲結合方式、演唱形式等方面對其進行分析。

民歌；船夫號子；律動特征；詞曲結合方式

號子，是產生并應用于勞動，指揮勞動協調統一的民歌，是實用性較強的一類民歌體裁。號子的種類較多，如搬運號子、船漁號子、農事號子等。《川江船夫號子》是船漁號子的一種，在川江行船的勞動中產生。整套號子由《平水號子》、《見灘號子》、《上灘號子》、《拼命號子》、《下灘號子》等八首不同的號子連綴而成，是船工們整個行船過程的寫照。本文就《川江船夫號子》的結構特征、律動特征、詞曲結合方式、演唱形式等方面對其進行分析。

一、曲式結構

（一）《平水號子（一）》

《平水號子（一）》建立在A宮調式，全曲素材較為統一，共為13個樂句。如下：引子（4）+a（3）+a1（3）+a2（3）+a4（3）+a5（3）+ a6（3）+a7（3）+a8（3）+a9（3）+a10（3）+a11（3）+a12（3）+a13（3）

（二）《平水號子（二）、（三）》

《平水號子（二）》建立在A徵調式上，隨后轉入G徵調式。而《平水號子（三）》建立在B羽調式上。這兩首號子向《見灘號子》過渡，結構較短小，《平水號子》（二）為2個樂句，《平水號子》（三）為3個樂句，分別如下：引子+（2）+b（4）+b1（4）；C（4）+C1（8）+C2（4）。

（三）《見灘號子》

《見灘號子》建立在#F羽上，全曲素材比較統一，其中加入一些新的素材，如變化音等。全曲共23個樂句，如下：d（6）+d1（4）+e（4）+e1（4）+d2（4）+d3（2）+d4（2）+d5（2）+d6（2）+d7（2）+d8（2）+d4（2）+e（4）+e1（4）+d2（4）+d4（2）+d5（2）+d6（2）+d7（2）+d9（2）+d10（2）+d11（2）+d12（2）

（四）《上灘號子（五）、（六）》

《上灘號子》（五）、（六）均建立在#F羽上，《上灘號子》（五）為4個樂句，《上灘號子》（（六）為2個樂句。圖示如下：f（4）+f1（9）+f2（5）+f3（7）；g（8）+‖:g1:‖（6+2）

（五）《拼命號子》

《拼命號子》是建立在B角調式上的五聲調式，全曲共4個樂句。如下‖:h:‖（2）+‖:h1:‖（5）+‖:h2:‖（5）+h3（7）

(六)《下灘號子》

《下灘號子》是建立在B角調式上的五聲調式，此時行船已經接近尾聲，音樂較為舒展，如下：i（2）+i1（2）+i2（2）

二、律動特征

號子節奏、節拍方面的特征，與生產勞動的節奏有著十分緊密的聯系。所謂節奏的律動性，是指節奏具有規則、有節律地運動的特征。號子音樂的律動性有不同的類型:長律型、平律型、短律型。以下就《川江船夫號子的》律動特點進行分析。

《平水號子（一）》、《下灘號子》為長律型（以一個樂句為一個律動單位），其中《平水號子（一）》由2/4、3/4、4/4、5/4組成，節拍變化豐富，速度較慢，節奏較為自由、舒緩。由于是整個行船過程的開始，此時風平浪靜，江面寬闊，勞動強度不大。音樂抒情性強，主要表現船工輕松的心情，且帶有娛樂的氣氛。如（譜例1）

譜例1

《下灘號子》屬長律型，此時已闖過生死的邊緣，江面逐漸開闊，水勢也逐漸平緩，船工的心情除有輕松之外，多了一絲倦意，因此長律型的律動單位將這種情緒很好的表達出來。如（譜例2）

譜例2

《平水號子（二）（三）》屬于平律型，律動單位適中，一般為1到2個小節，有強烈的節拍感，強音明顯突出，效果強烈，節拍規則整齊。這兩首號子，是從行船時的輕松到緊張過度的過程，主要是行船時趕路唱的號子，實用性相比《平水號子（一）》較強。如（譜例3）

譜例3

《見灘號子》屬平律型，由于險灘的出現，此時的行船環境相對前三種《平水號子》來說，有種預示危險的到來。這首號子勞動強度稍大、情緒緊張，因此節奏快，表現出船工們齊心合力，想要共度難關的精神面貌。

《上灘號子（五）、（六）》、《拼命號子》為短律型，短律型是伴隨勞動節奏的加快而加快，幾乎一拍一個律動單位。節拍強弱對比不明顯，節拍變化較少。如《上灘號子》、《拼命號子》，此時環境險惡，水流急湍，江面狹窄，勞動條件險惡，處于生死邊緣，稍有不慎就可能有生命危險，因此船工們劃船或拉纖時需節奏加快，此時勞動強度及對船工集體協作的要求也是最大的，且實用性最強。如（譜例4）

譜例4

三、旋律、唱詞特征

（一）旋律特征

本文筆者將《川江船夫號子》的旋律曲線分為三類，分別為旋律感較強的拋物線型旋律曲線、具有過渡性質的旋律曲線、旋律感較弱直線型旋律曲線。

旋律感較強的旋律曲線，如《平水號子（一）》、《下灘號子》。分析這兩首號子，旋律起伏較大，整個樂句旋律線條也較為流暢。另外，節奏型的多樣（三連音、切分音、付點音符等），旋律素材的多樣，使得旋律具有較強的“伸縮性”。如《平水號子（一）》（譜例5）。

譜例5

從低音到高音相差一個八度（6—6），旋律的音程關系主要以二度的級進及三度、四度的跳進為主，使旋律線條呈現拋物線趨勢；再如《下灘號子》（譜例6），低音與高音音程相差十度（6—1），音程主要以三度、四度的跳進為主，使旋律更加舒展。

譜例6

具有過渡特征的旋律曲線，這樣的旋律線條，無論在旋律的起伏性或伸縮性上都較適中，有時起過渡作用。如《平水號子（三）》，音程關系主要以級進及三度跳進為主，有一些旋律起伏，旋律的變化主要是在領部有所體現，和部基本一致，因此旋律曲線并不大。（譜例7）

譜例7

旋律感較弱的直線型旋律曲線，沒有較明顯的旋律感，如《上灘號子》、《拼命號子》。由于勞動環境的限制，不允許船工們有一絲的松懈，因此這些號子的實用性就非常強，而表現性相對減弱。例如《上灘號子（六）》，旋律的材料較為單一，材料的重復較多，旋律的線條呈“往返式”。另外，整個旋律中加入了念唱因此更加打破了旋律的發展（譜例8）。再如《拼命號子》旋律材料比較簡單，只有兩個素材的交替使用，音樂近乎于呼喊，體現了船工號子的實用功能，也展現了船工們頑強拼搏的精神。（譜例9）

譜例8

譜例9

（二）唱詞特征

《川江船夫號子》的唱詞分為兩類，即實詞和虛詞。以下進行簡要分析。《平水號子（一）》的唱詞基本由實詞組成，從唱詞中可以看出船工們當時的心情，如“清風吹來涼悠悠，連手推船下培州。”表現了此時勞動者怡然自得的心情。“有錢人在家中坐，哪知道窮人的憂和愁。推船人本是苦中苦，風里雨里走碼頭。”抒發了船工們心中的苦悶之情。“你我聯手個個是英雄漢，攢個勁來扳上前。”這句歌詞可看出船工們的相互激勵及鼓舞的情緒。

《上灘號子》、《拼命號子》中的唱詞基本都屬于虛詞，隨著勞動環境的改變，船工們已無暇顧及內心的情緒，這時要做的是用盡全力保護自身的生命，渡過險關，此時用虛詞呼喊著統一的口號來保持動作的一致。其中包括“嗨”、“啊”、“嘿”、“嗬”這樣的語氣詞，還有一些擬聲詞，如“哩奇咗”、“耶哦”、“咳咗”等，這些語氣詞都是開口音，可以看出勞動者的聰慧，使用這些開口音的虛詞，可有利于船工們振奮精神，消除疲勞，使大家更加齊心協力。

以上可以看出勞動號子的唱詞的即興性很強，基本取決于勞動場合、勞動強度的不同。在勞動環境較輕松時，勞動者們可以即興演唱抒發自己情緒的詞，這使也是領唱演唱居多，而當危險降臨時，其它多余的情緒在這里顯得微不足道，大家要做的便是共同努力度過難關，因此使用一些較好統一的虛詞，使大家步調一致，節奏統一。

四、領部與和部的結合關系

號子的演唱形式主要有獨唱、對唱及領、和相結合等，其中領部與和部相結合的演唱形式最常見，也是最基本的。這是因為號子有著協作勞動的作用。《川江船夫號子》中，每一首號子都是領與和的結合。以下將逐一分析。

《平水船工（一）》是以領和結合，但是主要以領為主，而領的表現性較強，且旋律起伏較大，歌詞有種自娛的既性感。從譜例中也可看到，此時是以單聲部為主，沒有明顯的分聲部，領部與和部主要以句接式為主，且領部比較完整，而和部作為樂句的補充，這種形式的領和關系，多數出現在勞動強度較輕松的號子中，可以讓勞動者們盡情的抒發感情。

《平水號子（二）》、《平水號子（三）》、《見灘號子》領與和的結合方式主要是綜合式，其中包含句接式、密接式及重疊式等。其中《平水號子（三）》分為三個聲部。

隨著水上危險的增加，勞動強度的增大，領與和的結合方式也逐漸發生改變。其中《上灘號子》、《拼命號子》領與和的結合方式主要以密接式、重疊式為主。其中《上灘號子（六）》已出現六個聲部，此時的勞動強度大，需要船工們具有較強的協作能力。

《下灘號子》領與和的結合方式為句接式，此時海面已恢復最初的平靜，船夫們懸著的心也逐漸放下，因此此首號子表達出船工們風平浪靜后放松寧靜的狀態。

勞動號子領與和的結合關系以勞動的實際用途、勞動強度大小有關。因此不能機械的分析每一首號子領和的結合關系，而是要結合當時的勞動環境。正如《川江船夫號子》一樣，每一首號子領與和的結合關系均有所差別，這絕大部分取決于當時的勞動場景。

綜上，本文就《川江船夫號子》的律動特征、唱詞特征、旋律特征等方面對其進行分析，發現無論從哪幾個方面進行分析，都離不開對實際的勞動環境、勞動強度等因素的闡述。因此在對勞動號子進行分析時，不應該片面的對每一首號子的藝術特征進行單一的分析，而是應結合號子的實際用途來進行分析。雖然如今這樣的勞動場景已不復存在，但是《川江船夫號子》帶給我們的不只是一首單純的勞動號子，而是當時勞動人民那種不屈不撓，頑強向前的精神。

[1]趙華強.川江船夫號子賞析[J].青年文學家，2011(23).

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[3]葉文.淺析川江船夫號子的藝術特征[J].大眾文藝，2012(12).

[4]江明惇.漢族民歌概論[M].上海：上海文藝出版社，1982.

[5]中央音樂學院中國傳統音樂理論教研室.中國傳統音樂概論課程譜例集[M].北京：中央音樂學院出版社，2007.

G623.71

A

1007-0125(2015)03-0117-03

郭萌（1990-），女，陜西西安人，陜西師范大學音樂學院民族音樂學方向碩士研究生。