關注成長，感悟取舍

張振芳 張春梅

直擊中考真題

寫作（50分）

人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得……

請以“丟”為題目寫一篇文章。要求：

（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名；（3）不少于600字。

名師真題解析

“丟”是人生的常態，我們每個人的生活中，都會有許多與“丟”相關的故事發生，每每回味，總是“別有一番滋味在心頭”。或失望，或悲傷，或后悔，或欣喜，總是令人難忘。所以，“丟”其實是一個很尋常的話題，它植根現實生活。而作文題目通過富有哲理的引導語營造情境，把考生帶進對往事的回憶之中，然后讓學生從中選取最難忘的故事，寫成文字，抒發心情。可以說本道試題非常接地氣，易上手，而且能有效激發起學生的寫作欲望，利于學生臨場發揮，寫出佳作。

1.審題支招：這道文題只有一個單字：丟。審題時，對“丟”字含義的理解是基礎，字典上含義有兩種：失去、遺落和放下、拋開。仔細推敲，前者是無意的被動行為，如丟失錢財、丟失物品等，而后者是有意識的主動行為，如丟開包袱、丟棄自卑等。

對于單字作文題目，同學們必須學會擴題。“丟”字是一個動詞，擴題的時候，首先想到的是給“丟”補充一個主語和賓語，形成“誰丟失什么”的句式，如我丟失飯卡、媽媽丟手機、父親丟錢財等。其次，也可以組成動賓短語，如丟開幻想、丟開馬虎、丟開任性等。不難看出，這道作文題，雖然題目中規定“除詩歌外體裁不限”，但最適宜寫成記敘類文體；說明文、議論文要慎寫。

2.立意支招：可以關注現實生活的關于遺失的事件，寫自己、寫別人都可以。也可以關注精神修煉品質的層面，來反映自己思想的變化、心靈的成長等重大的主題。

立意一：生活往往不是一帆風順，也不是時刻都如意幸福，很多次的遺失讓你刻骨銘心，記錄其中印象最深刻的某一次，表達自己的后悔和經驗教訓。比如，某次飯卡遺失了，自己沒有辦法買飯吃，那餓的感覺至今還在；比如某次鑰匙遺失了，正在悲傷痛苦后悔的時刻，同學將鑰匙送給你，讓你感激萬分。

立意二：丟棄的另外一面是獲得，這是一組辯證的詞語。比如丟開自卑，就是擁有自信；丟開馬虎，就是擁有細心；丟開幻想，就是腳踏實地；丟掉煩惱，就擁有愉悅。正如作文材料中所說，拋棄那些不良品質不是一件壞事，反而促使人們前行，其實就是一種收獲。

3.選材支招：首先從自己的生活中選材，把自己親身經歷過的“丟”的故事挑選出來，加工入文；其次可從自己耳聞目見的其他人的故事中選材，然后“移植”到自己身上；還可以關注周圍身邊的生活材料，留守兒童其實就是父母的“丟”，空巢老人其實就是子女的“丟”；最后還可從自己的閱讀積累中選材，搜集一些關于名人偉人善于拋棄，而最終取得成就的素材，證明“丟其實是一種收獲”的論點。如舍不得孩子，套不著狼，不如虎穴焉得虎子等名言。

4.表達支招：一是文體上的出彩是不錯的選擇，比如可以以自己村中某位空巢老人的遭遇，諷刺某些人孝心的喪失；也可把文章寫成寓言、童話等形式，把“我”幻變成一種品質，如感恩、誠信、理智等，走遍社會各個角落，揭示生活中的落后面。如果手頭有豐富的資料，也可寫成議論文。二是在形式上出彩，可通過精彩的小標題，有深刻寓意的題記、后記來引人注意。三是可在語言表達上出彩，鮮活的語言、恰當的引用都能為文章增光添色。

立意關鍵詞：在取舍中成長、得與失、人間真情、文化傳承

考場高分范文突圍角度一：遺失了珍貴的禮物

丟

□江西一考生

我曾經擁有一件珍貴的禮物，雖然我不知道它的價值如何，但它在我的心里永遠是珍貴的，是多少錢都買不回來的。

“喂，等等我！”后面有一個急促的聲音傳來，腳步聲漸漸靠近。

我回頭一看，原來是我的好友芳，“芳，你怎么了？”她意味深長地說：“我下個學期就要轉學了，嗯，這個送給你……”說完便看見她從身后掏出一個小玩具熊，我有點驚訝，問道：“真的嗎？為什么呢？”她回答道：“因為我要搬家到上海去了，所以……”

你不知道我和芳之間關系有多好，我的“拐腳學科”數學就是在她的幫助下進步的，另外，因為英語是我的優勢科目，所以我們擔任了學習小組的正副組長。在我們的帶領下，我們的學習小組在班級中始終名列前茅。

分別的日子里，我看到這個小熊玩具，就會想到芳。這個離別禮物，我卻將它丟失了。一個周末回家，我正想去找小熊玩偶，可是找不到了。我把整個房間翻了個遍，就連一粒灰塵都沒有放過，還是找不到了，仍然沒有……

下午，媽媽回家，我向她詢問小熊玩偶的下落，她也沒有看到，媽媽說：“那個就算了吧，我給你再買個新的！”我有點失落：“不要，我就要那個！”

我跑回房間，關上門，在房間里默默地哭。芳轉學了，我也不知道什么時候才能見到她。本以為就算她走了，這個小熊玩偶可以做個紀念，可我竟然將她送我的禮物弄丟了！如果她知道了，她會怎么想呢。她會不會認為我不把她當朋友呢？

我現在時刻都在埋怨自己，恨自己，后悔得不得了。我丟失的不僅是一個玩具，而是一份真摯友情的見證。想想和她在一起的日子，真是懷念。直到現在，我都沒有將禮物找回。

有些東西，當你擁有的時候不覺得什么，一旦你失去了，就會后悔一輩子！可愛的小熊，你在哪里呀？

【高分權威解讀】

1.感情細膩，哲理深刻。文章講述了自己將朋友贈送的禮物小熊玩偶丟失，心中無限惆悵，明白了人生路上對待許多事物需要及時珍惜愛惜，否則就會留下遺憾的道理。文章感情描寫細膩，出色的心理活動描寫突出青春期少女多愁善感的情懷。

2.線索明晰，結構完整。文章以玩偶熊為線索，按照送小熊玩偶、丟失小熊玩偶、尋找小熊玩偶的情節，講述了生動的故事。文章前后照應，結構完整。

閱卷現場評分：內容19分+表達18分+發展分9分=46分

突圍角度二：失去了人與人之間的友誼或情感

丟

□江西一考生

友誼，是打開心靈的一扇窗戶；友誼，是心與心貼近的見證；友誼，是讓人想起幸福的事物；友誼是人生最美好的東西；友誼是歲月長河中無法抹去的一份兄弟情義……可是，我卻將一份友誼弄丟了！

小學時候，我有一個好朋友，可是因為一件事情，徹底改變了我們之間的關系。我記得好清楚，當天是周六，我和他來到村邊上的大榕樹下玩耍。知了在樹上不停地叫喚，天氣是如此的炎熱，唯有這棵大榕樹給我們蔭庇。孩子是好動的，我們也是沒有一刻消停，我們爬樹捉知了，翻開斷磚捉小蛐蛐。

天有不測風云，正當我全神貫注地追逐那只小蛐蛐的時候，他卻在不遠處抓起了石頭，瞄準了樹上的知了。那是一塊拳頭大的石頭，說時遲那時快，就在這瞬間，石塊飛過來了。“快讓開！”我怎么來得及呀，石塊不偏不倚砸到了我的頭，我竟然一下昏過去了……

等我醒來的時候，自己已經躺在醫院了。一切都已無法改變，自己的后腦勺開了一個口子。據說當時嚇壞了他，他大叫大喊起來，村里的人走過來后，七手八腳地把我送進了醫院，他一路哭哭啼啼的，嘴里說著自己不是故意的。可是大人們不這樣認為，母親到他家鬧了一頓，還放狠話說如果自己的兒子有個三長兩短，就死在他家里。

從此之后，父母不再允許我和他玩耍，他家搬離原來的地方，在村邊的山上建了一棟房屋，雖然他家出了不少的醫藥費，但是路途的距離拉開了心靈的距離。

我們也不自覺間形同陌路。有幾回我們在路上遇見了，他張張嘴巴，卻還是沒有說出話來。直到現在，我們依舊沒有能夠回到從前。

他丟了一塊石頭，我卻放棄了一段友情，父母丟失了一位好鄰居，幾件不相干的事情聯系在一塊兒，卻是這樣的結局。當我們把自己的心鎖上的時候，一切都是那么令人恐懼。

【高分權威解讀】

1.敘事簡潔，主旨深刻。文章講述自己與鄰居的友情因為一個意外事件而丟失的故事，從反面揭示了生活中人與人之間需要寬容和體諒的主題， 批判了現實生活中人們自私自利的陰暗心理。文章主旨深刻，發人深省。

2.內容豐富，語言雋永。文章講述了一個簡單的故事，切合“丟”的主題，文末“他丟了一塊石頭，我卻放棄了一段友情，父母丟失了一位好鄰居”一句概括了文章的主要內容。而文章開頭的排比句，以及“我們把自己的心鎖上”“ 路途的距離拉開了心靈的距離”等語句，也值得讀者仔細品味咀嚼。

3.首尾呼應，結構完整。文章從友誼的珍貴入手，開宗明義點出自己將珍貴的友誼丟失，接著追憶往事，最后以“當我們把自己的心鎖上的時候，一切都是那么令人恐懼”結束全文。這樣的安排使文章首尾照應，結構清晰。

閱卷現場評分：內容20分+表達19分+發展分9分=48分

突圍角度三：喪失了品質和精神

丟

□江西一考生

我曾經被一則央視的公益廣告震撼了：一位老父親準備了一桌豐盛的飯菜，準備著兒女回來團聚，可是一個個電話卻讓他十分失望，兒女們一邊忙著玩手機，一邊說：“我很忙！”老人只能不停地嘮叨：“忙，都忙，忙點兒好啊……”這則公益廣告道出了無數空巢老人的心聲，他們希望心心念念的子女能夠回來陪陪自己，哪怕是回來看一眼也好呀！可他不知道，他的孩子們都被手機綁架了。

有人統計過，中國是世界上擁有手機數量最多的國家，國人每天花在手機上的時間，也是世界上最多的。如今，隨著智能手機的普及，越來越多的人無論在走路、等車、坐車、吃飯等何種場合，只要有空閑，都會習慣性地掏出手機，雙眼緊盯屏幕，低頭刷微博、玩游戲、發微信，時刻關注手機上的動態。走到哪兒都低頭擺弄手機的“低頭族”已經成為街頭一景，很多人已經不自覺地“被”加入了“低頭族”。

低頭族們，當你們拿起手機，在QQ或者微信的世界里與好友聊得痛快，可曾想過你丟掉了什么？遠方家鄉的老人，正眼巴巴地等著你的歸來；家中子女和親人，正等著你的語言交流和傾訴。手機已經成為了橫亙在你我之間最深的河流，誰都無法蹚過去。

“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機”，這是網上流傳很廣的一句話。當這句話成為現實時，多少會有一些悲涼。最近，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。

老人摔盤離席是現代社會生活的一個典型切片，手機引發的各種情感危機，在社會的各個角落里不斷重復上演。沉醉于手機的虛擬空間，消解了社會倫理，致使人與人之間的關系變得冷漠、隔閡。大人們需要的是什么呢？不是，他們只是希望兒女回來陪自己聊聊天，吃吃飯，看看電視，這種簡單的小幸福就足夠了。可這種簡單的幸福丟失了。

我相信：只有丟開手機的那一刻，才是社會發展新的起點！

【高分權威解讀】

1.針砭時弊，切中要害。文章由一則公益廣告入手，針對如今社會上“低頭族”被綁架的現實，發表議論，提出大家都需丟掉手中的手機，將更多時間交給家人的觀點，體現了作者敏銳的觀察能力。

2.思維縝密，結構完整。文章按照提出問題—分析問題—解決問題的思路行文，列舉公益廣告和青島張先生的實例，使議論更加具有說服力。

3.語言簡潔，愛憎分明。議論文就是表達愛恨情感的，作者深諳此道。“哪怕是回來看一眼也好呀！”“可曾想過你丟掉了什么？”等語句通過人稱的變化和句式的轉變，表達了強烈的情感。

閱卷現場評分：內容19分+表達19分+發展分9分=47分