寫給天才的信

盛森

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每個(gè)人都有潛在的力量，這力量，促使我們?nèi)ハ嘈抛约海W(xué)習(xí)新的東西，去發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。然而，我們要如何才能相信自己有這份潛在的力量呢？這就需要有一個(gè)推動(dòng)力，推動(dòng)我們?cè)敢庀嘈拧＿@動(dòng)力，有時(shí)來自爸爸媽媽，有時(shí)來自一個(gè)偉大的老師。下面的文章就是一個(gè)關(guān)于“相信”的故事，它或許會(huì)讓我們更加相信自己。

五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，父親接到伊曼太太的一封信。伊曼太太是學(xué)校新來的音樂老師，據(jù)說是從朱麗葉音樂學(xué)院畢業(yè)的。單憑這點(diǎn)，她就足以成為我們這個(gè)偏僻小鎮(zhèn)上的音樂權(quán)威了。伊曼太太在信中說她相信我有音樂天賦，鼓勵(lì)我報(bào)名參加即將成立的校樂團(tuán)。

這封信成了我一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在此之前沒人相信我有任何天賦，連我本人也不覺得自己有什么特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，體育方面也毫無建樹，在學(xué)校絕少參加集體活動(dòng)。沒想到從大城市來的伊曼太太竟然認(rèn)為我有音樂天賦，真是太意外了！

父親和母親商量了幾天，最后決定讓我報(bào)名，父親搞到一把二手的單簧管，我便興高采烈地加入了校樂團(tuán)。每天放學(xué)后，伊曼老師都會(huì)留下來指導(dǎo)我們練習(xí)。但總有很多隊(duì)員請(qǐng)假，有的說要去親戚家聚會(huì)，有的要跟朋友打籃球，還有的要幫家里干農(nóng)活。但我從未缺席過，畢竟我跟他們不同，我是有天賦的。我常常早上摸黑起床，把當(dāng)天的農(nóng)活干完再去上學(xué)，這樣就不會(huì)錯(cuò)過晚上的排練。

可惜沒多久我們就搬了家。幸好新學(xué)校也有一個(gè)樂團(tuán)，入學(xué)第一天，我就跑去報(bào)了名。15歲那年，我成了一名職業(yè)薩克斯手，接著組建了自己的爵士樂團(tuán)，我的單曲和專輯也經(jīng)常登上頂級(jí)排行榜。當(dāng)然，這期間也有過挫折和失敗，有些同伴放棄了，但我從未動(dòng)搖過。畢竟我跟他們不同，我是有天賦的。

不久前，我應(yīng)邀回母校演講，幾位當(dāng)年的老同學(xué)也被校方接到了現(xiàn)場(chǎng)。回答聽眾提問的時(shí)候，我說起了伊曼老師的信。10多年來，我還是第一次向世人公開這段歷史。沒想到，散會(huì)后老同學(xué)們對(duì)我說的第一句話卻是：“我們也收到了同樣的信！”

一個(gè)同學(xué)好心地解釋道：“這也不能怪伊曼太太。那個(gè)年代家家都不寬裕，哪舍得買樂器？再說，家里還指望孩子放學(xué)以后到田里做幫手呢，怎么會(huì)輕易讓咱們?nèi)⒓訕穲F(tuán)？她想有足夠的人參加校樂隊(duì)，就不得不給家長(zhǎng)們寫這么一封信。咱們班每人都收到一封，我們沒當(dāng)回事兒，隨手扔掉了。”

難道說這么多年來支撐我的信念竟是一個(gè)騙局，而我根本沒有音樂天賦？匆匆地跟老同學(xué)道了別，我便去見已經(jīng)退休的伊曼太太。當(dāng)年的音樂老師熱情地接待了我。

“您給我父親寫過一封信說我有音樂天賦。我之所以能有今天的成績(jī)，都是因?yàn)槲乙恢毕嘈拍脑挘嘈抛约菏桥c眾不同的。可是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上每個(gè)人都收到過同樣的信。”我泄氣地說，“其實(shí)我并沒有天賦，我跟他們一樣。”

“你錯(cuò)了，”伊曼太太耐心的口氣像是在給小學(xué)生講解一道難題，“每次開學(xué)，我都愿意相信我接到的是個(gè)百年不遇的天才班，每個(gè)學(xué)生都是音樂天才。但光靠別人相信你是沒用的，你必須相信自己。那么多同學(xué)里，只有你做到了這點(diǎn)。”老師露出一個(gè)燦爛的笑容，“所以你確確實(shí)實(shí)跟他們不一樣。”

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A.關(guān)于“伊曼太太在信中說她相信我有音樂天賦，鼓勵(lì)我報(bào)名參加即將成立的校樂團(tuán)”：這是“我”第一次聽別人說自己有音樂天賦，這封信的意義重大。

B.關(guān)于“學(xué)習(xí)成績(jī)平平，體育方面也毫無建樹，在學(xué)校絕少參加集體活動(dòng)”以及“真是太意外了”：原來，“我”是一個(gè)“成績(jī)平平”“毫無建樹”的人，怪不得說“太意外”了。這也從側(cè)面說明了老師的這封信給了“我”很多鼓勵(lì)和信心。

C.關(guān)于“但我從未缺席過，畢竟我跟他們不同，我是有天賦的”：“從未缺席”說明“我”對(duì)學(xué)音樂的重視，后面的“不同”“天賦”則解釋了“我”重視的原因。

D.關(guān)于“15歲那年，我成了一名職業(yè)薩克斯手，接著組建了自己的爵士樂團(tuán)，我的單曲和專輯也經(jīng)常登上頂級(jí)排行榜”：這些成績(jī)是“我”用“從不缺席”的堅(jiān)持力得到的，這里也說明了“堅(jiān)持”的偉大作用。

E.關(guān)于“畢竟我跟他們不同，我是有天賦的”：這是全文第二次出現(xiàn)這句話，側(cè)面說明了這樣的信念一直支持著“我”。

F.關(guān)于“我們也收到了同樣的信”：天哪，原來老師給每個(gè)人都寫了一模一樣的信，也就是說，“我”得到的鼓勵(lì)不是唯一的！這對(duì)于一直堅(jiān)信自己是有天賦的“我”來說，無疑是一次殘酷的現(xiàn)實(shí)揭露。

G.關(guān)于“其實(shí)我并沒有天賦，我跟他們一樣”：這是“我”在得知真相后沮喪的表現(xiàn)。之所以沮喪，是因?yàn)橐恢辈卦谒睦锏哪欠荨蔼?dú)一無二”突然間被告知是虛假的。

H.關(guān)于“但光靠別人相信你是沒用的，你必須相信自己”“所以你確確實(shí)實(shí)跟他們不一樣”：老師的話解開了“我”的苦惱，也消除了我們所有人內(nèi)心隱隱的失望。是的，別人的鼓勵(lì)和相信最多只能是動(dòng)力，重要的信心其實(shí)來自我們的內(nèi)心。“你確確實(shí)實(shí)跟他們不一樣”再次呼應(yīng)中心句，同時(shí)也將這句話升華。

閱讀感悟：

這篇文章說明了一個(gè)道理：只要我們無比自信，我們就是最不一樣的那個(gè)，就是能創(chuàng)造出成績(jī)的那個(gè)。為了說明這個(gè)道理，文章巧妙地使用了一個(gè)中心句，那就是“我跟他們不同，我是有天賦的”。憑著這句話，憑著這種信念，“我”從不缺席，我積極學(xué)習(xí)，我取得成績(jī)。然而，當(dāng)有一天這種信念突然面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，“我”沮喪地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“我跟他們一樣”。這時(shí)，文章用強(qiáng)有力的說理解釋、加強(qiáng)了文章的中心句：“你確確實(shí)實(shí)跟他們不一樣”。文章就在這“我與他們不同”的聲音中逐漸地將情節(jié)和道理推向一個(gè)又一個(gè)的高潮，也讓我們收獲了：要想“不同”，就要相信自己和不斷努力。這也教給我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，不妨設(shè)置一個(gè)貫穿全文的中心句，它會(huì)讓你的文章“和別人的不一樣”。