樂在“棋”中，練就孩子“最強大腦”

王皎

棋，對孩子很好的教育工具

提起國際象棋世界冠軍，恐怕很多人腦海中第一個蹦出的名字，依然是謝軍。1991至2004年問斬獲四次女子個人世界冠軍，三次女子團體世界冠軍，她的職業生涯堪稱輝煌。但謝軍顯然沒有滿足于此，她還堅持在大學讀書20年，是心理學博士，教育學博士后。棋、棋童、教育，她自然有更多話想說。

“我一直覺得棋是孩子很好的一個教育工具。”見到謝軍，她開門見山地給出了自己的觀點。不急不緩的語調，始終掛在臉上的微笑，眼前的謝軍，還是十多年前縱使得勝歸來也依然保持的淡定樣子。“老實講，我總覺得下棋有一點點像求道，這種境界對于少不更事的孩子來講是很難體會的。所以，家有棋童的家長更要有耐心，不能操之過急。”

謝軍說，現在孩子都很聰明，基本的課程學習，對他們來說并沒有太大難度，但為什么到了一定程度之后依然會存在差異？其實就是思考習慣和思考方法的問題。“但下棋的孩子普遍學習都非常好，因為下棋是思維游戲，能鍛煉人有目標地去思考。我一直喜歡拿下棋和數學課相比較，當然它沒有數學課那么嚴謹，它更游戲化但以勝利為目標，數學是以正確的解為目標，實際上都是很有邏輯的思考過程。另外它特別好玩，有對抗性，國外的許多國家已經把它作為教育的一門課程來推廣。”

“我們常說專注，其實這是個很大的詞，更小的階段叫注意力集中，大一點叫做事認真，到中學能談到專注，這個詞從大概念上也包含了兩個方面：會思考和有目標地思考。”

棋后也是博士后

謝軍的高學歷也令人驚嘆，1991年，謝軍進入北師大，從本科一直讀到博士后，下棋和讀書兩件事都堅持下來并做好，她絕對算是先驅者。“把下棋和讀書兩件事堅持做下來并不容易，記得讀大學本科的最后一年，剛剛不明不白輸掉了女子個人世界冠軍的對抗賽，本想換個環境到學校調整一番，可是落下的功課如洪水猛獸般撲面而來，真有種絕望的感覺。這么多年，也不止一次想過放棄這種苦行僧般的生活，好在沒有被困難壓倒，我還是堅持了下來。”謝軍說通過不斷地學習，讓她學會踏實做事，不斷進取，而體育競賽讓她適應了殘酷的競爭，或者說對勝負多少有些麻木了。只是順應內心，盡自己最大努力就好。

沒有興趣就沒有學習

提起女兒的教育，謝軍也說：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。”女兒雖然從小就拿各種棋盤當玩具，但是興趣卻沒有在下棋方面，“雖然沒在棋藝上繼續發展，但早期的棋牌活動在孩子記憶力、想象力和認知力上都產生了微妙的積極作用。”

謝軍的女兒成績很好，也一路玩過很多，彈琴、騎馬、滑冰、書法、游泳、跆拳道、戲劇等等，孩子都學習接觸過，充分享受各種過程，并發現和挖掘愛好。“每個孩子都是獨立的個體，都不一樣。有些很喜歡閱讀，我女兒就對文字有很好的知覺；有的孩子天生好動，運動方面的才能非常強。所以沒有必要統一，沒有對每個孩子都適用的規則。父母只有更好地陪伴，才能發現孩子的特點和需求。”

謝軍說，女兒和自己感情很好，自己出書，女兒還主動擔任“校對”的工作，也不時點評一下，對哪一個事例更感興趣。閱讀真的是女兒很本真的愛好。而自己對于喜歡的書也會固執地買來紙質版閱讀，享受在陽光下靠在椅子上讀書的感覺。

（易茗摘自《北京青年周刊》2014年第42期）