開展“三嚴三實”教育重在“嚴”貴在“實”

文/張振剛

開展“三嚴三實”教育重在“嚴”貴在“實”

文/張振剛

習近平總書記要求各級領導干部做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，是對廣大黨員干部的諄諄教誨，也是各級領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。作為黨員干部，踐行“三嚴三實”要求，重在“嚴”——嚴格要求，強化約束；貴在“實”——干實在事，做實在人。

一、開展“三嚴三實”教育是一項長期任務

中辦印發的《專題教育方案》明確指出：開展“三嚴三實”教育不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動。顯然，這是中央在對我黨面臨的新形勢新任務進行準確分析后，從全面從嚴治黨戰略高度做出的重要部署。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央聚焦黨風廉政建設的根本需要，正黨風治政風抓改革促發展，實施了一系列治國理政的革故鼎新之舉，得到了全國人民的廣泛支持和擁護。我認為，開展“三嚴三實”專題教育，“三嚴”是前提和要求，“三實”是標準和結果。其要義是下大力解決領導干部中存在的理想信念動搖、宗旨意識淡薄、黨性修養缺失、無視政治紀律和政治規矩等各類不嚴不實”問題。事實上，習總書記在不同會議、不同場合反復強調政治紀律和政治規矩問題，其實質就是針對一些黨的干部對黨不誠實、不忠誠、不可靠，對于黨組織和黨的事業表里不一、陽奉陰違，說到底是其黨性、黨心、黨德出現了嚴重問題，治理這些多樣性不健康、壞死性“病灶”，唯有痛下決心予以革除，才能保持黨員干部隊伍的純潔與健康。

張振剛

我們黨誕生于軍閥混戰時期的舊中國，執政于經過艱苦卓絕奮斗建成新中國之時。建立新中國靠的是共產黨，建設新中國靠的也是共產黨，實行改革開放、富民強國靠的還是共產黨——這個長期建設、發展、執政的事實充分表明，無論面對什么艱難險阻，我黨都能發展壯大勇往直前；無論自身出現什么問題，我黨都能勇于解決自我強化。中國共產黨至今已有94年的成長壯大經歷，好比再強健的人也會生病需要醫治一樣，黨組織的肌體也同樣需要經常進行體檢，并采取有效的治療手段清除病菌，保持肌體的健康和活力。當前開展的“三嚴三實”教育，就是黨和國家在推進“四個全面”戰略布局進程中，清除積弊、刮骨療毒、強身健體、純潔隊伍的重要措施。正如問題不是一朝一夕所形成，解決問題同樣不能畢其功于一役，唯有持之以恒、長期不懈地堅持治理才有成效。事實說明，近年來先后開展的群眾路線教育實踐活動、嚴格落實“八項規定”、持續深入地反“四風”反腐敗等作風建設取得明顯成效，充分表明依規依紀全面從嚴治黨已經有了良好開端。

二、以高度自覺努力踐行“三嚴三實”要求

黨的十八大以來，中央在治國理政上出臺了一系列改革舉措，并最終形成“四個全面”的戰略布局，為實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢描繪了宏偉藍圖。積極推進“四個全面”的戰略布局，對我們各級干部在修身做人、用權律己等方面的能力素質，提出了更嚴更實更全面的要求。只有真正按照“三嚴”要求去做，才能結出“三實”之果。沒有領導者自覺帶頭修身養德，就難以造就政治清明的良好環境；沒有領導者自覺按法律和規矩辦事，就難以真正做到嚴以用權；沒有領導者自覺手握戒尺心存敬畏，就難以在紛繁復雜的社會中律己正人。回首過往，正是有些人謀事偏愛好大喜功、創業熱衷投機取巧、做人言行表里不一，損害了黨和政府的形象，敗壞了人文社會風氣，給黨和國家各項事業健康發展埋下了深重隱患。俗話講：上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。“上梁”與“下梁”如果存在嚴重質量問題，一座大廈的傾覆是早晚的事。在開展“三嚴三實”教育中，我們要自覺地把自己擺進去，經常按照“三嚴三實”標準進行自我體檢，在這個持續進行自我教育、自我對照、自我檢查、自我改進的“競技場”上，沒有誰是“裁判員”，人人都是“運動員”，都要在“三嚴三實”專題教育中自覺學習黨章黨規、黨紀國法，經過最終考核都要向黨組織交上一份合格的“成績單”。

我記得志方主席剛到省政協履新依始，就在全體干部大會上提出：對政協機關干部要“嚴管厚愛”。近幾年來，省政協開展的機關建設改造提升活動、“提素質、上水平，創建一流機關”活動和正在全面推進實施的標準化建設管理等一系列工作，正是黨組和志方主席立足政協事業長遠發展，重視培育和鍛造一流政協干部隊伍采取的重要舉措。高標準、高質量，嚴格要求、嚴格管理——這幾句平常的詞語，已經成為機關干部耳熟能詳的工作標準和行動準則。我認為，眼下正在深入進行的“三嚴三實”專題教育，從道德情操、修身做人、依法用權、制度約束、紀律要求等各個層面，對領導干部提出了修身之本、為政之道、成事之要的新要求，歸根結底是要抓住縣處級領導干部這個“關鍵少數”，牽住從嚴治黨的“牛鼻子”，讓領導干部在踐行“三嚴三實”上發揮示范帶動作用，使廣大黨員學有標桿、行有指引，真正起到團結鼓勁的正向激勵作用。學習和教育是為了解疑釋惑以解決思想認識問題，是為了明辨是非以增強理清紛亂表象的能力，是為了強身固本以提高理論聯系實際創新工作的本領。能不能真正按照“三嚴三實”的標準去修身做人、謀事創業，對我們各級領導干部都是一個全新的考驗，都是在實際工作中需要用行動來檢驗學習成果的真實寫照。

實踐是檢驗真理的唯一標準，認識真理、掌握真理是為了更好地指導實踐。在開展“三嚴三實”專題教育中，作為肩負改革發展重任的縣處級領導干部居于要害崗位，是國家大政方針的重要執行者和實施者，在處理各種復雜矛盾和問題時，必須具備優秀的品質和強大的能力。獲取這些除了需要專業知識以外，還要不斷參加各種學習教育提升工作本領，“三嚴三實”專題教育正是我們確立修身之本、明晰為政之道、掌握成事之要的有效途徑和載體。我們要通過這一經常性的專題教育，解決世界觀、人生觀、價值觀這個總開關和總閥門的銹蝕問題，在實施京津冀協同發展國家戰略的偉大進程中，堅持發展而不是靜止地、全面而不是片面地、系統而不是零散地、普遍聯系而不是單一孤立地觀察事物，分析問題，主動作為，強化擔當，在工作中堅持高起點、高站位，高標準，努力探索新形勢下政協工作的特點和規律，面對“三嚴三實”這面鏡子和標尺經常照、天天量，說老實話、做誠實人，辦實在事，把通過專題學習教育取得的成果應用于創新工作之中，做一個政治上可靠、素質上過硬的合格黨員和干部，為實現政協工作新跨越增光添彩。

(作者為省政協辦公廳秘書處處長級秘書)