讓子彈飛一一學用歇后語

陳銳鋒，蘭州市城關區暢家巷小學語文老、師，蘭州市骨干教師，蘭州市作家協會會員。在《故事作文》創辦了“開心魔法作文教室”，就讓光頭老師和他可愛的學生們帶你走進這神奇的教室，一邊讀故事，一邊學習寫作文吧！

上課鈴響了，光頭老師站在教室門口，教室里還是亂哄哄的。

光頭老師生氣了，掉頭就走。

教室里吵得更厲害了。

過了一會兒，一名解放軍叔叔肩挎沖鋒槍大踏步地走了進來。同學們都驚呆了，教室里頓時鴉雀無聲。

他“啪啪”地邁著正步走到講臺中間，“啪”地立正，“啪”地敬禮，“童鞋們好！”他說的居然是陜西話。

“叔叔好！”

“首長好！”

同學們七嘴八舌，不知道叫他什么好。

“額是司令——”

大家一聽是司令，熱烈鼓掌。

“派來的。”

大家不禁有點兒失望。

“額要給每個人發一把槍——”

大家一聽要發槍，熱烈鼓掌。

“那是不可能的。

大家一聽，又泄氣了，這位叔叔說話大喘氣啊！

這時，解放軍叔叔又說了：“這節作文課，我要帶大家去打靶——”

“才怪！”大家異口同聲。

“哈哈，接話還學得挺快，不愧是我的學生！”解放軍叔叔的陜西話突然變成了普通話，聽著還特別熟悉。難道他是……

解放軍叔叔摘下大蓋帽，露出一個大光頭。哈哈，原來真的是光頭老師！

“我看你們都是縫衣針——只認衣裳不認人，快叫‘老師好！”

“老師好！”同學們覺得好玩，立刻來了精神，不知道光頭老師接下來會玩什么游戲。

光頭老師接著說：“你們都是茶壺沒肚兒——光剩嘴，都是和尚的木魚——合不攏嘴。上課鈴響了半天了，你們還說個沒完沒了，可上課發言的時候，你們就成了啞巴開會——沒說的。”

光頭老師的表情突然嚴肅起來，他問大家：“剛才我說話時，你們感到與平時有什么不同嗎？”

曹貝克說：“說的都是半截子話，主要意思在后半截。”

光頭老師點了點頭，解釋道：“專業點兒說，這叫‘歇后語。歇后語是咱們老百姓創造的一種特殊的語言形式，它一般由兩部分構成。前半截是形象的比喻，像謎面；后半截是解釋、說明，像謎底。在一定的語言環境中，通常說出前半截，人們就可以領會和猜想出后半句。這種語言形式幽默風趣、生動活潑、耐人尋味。”

婁家墨有點兒不耐煩地撇了撇嘴：“顯擺，賣弄。”

光頭老師看了他一眼，對大家說：“婁家墨說得對！如果在寫作文時偶爾用上一兩句歇后語，會使作文增加幾分幽默感。如果用得太多了，那就是顯擺、賣弄。這節課我們可是炒咸菜不放鹽——有言（鹽）在先，所有的同學說話必須要有歇后語！”

“帶你們去打靶，絕不是飛機上吹喇叭一一空想（響）。請看黑板！”光頭老師轉身在黑板上畫了6個靶子，一按電鈕，黑板往后退，越退越遠，距離顯示100米時停了下來。哇！一個標準的靶場展現在同學們眼前，光頭老師真的要帶同學們打靶啊！

“打不打？”光頭老師問。

“打！”同學們歡呼雀躍。

“既然老鼠過街——人人喊打，那咱們這節課就讓子彈飛！”

光頭老師的話音剛落，“唰唰唰”就跑進來一隊戰士，在每個同學后面站了一個。

“聽口令——臥倒，裝彈夾。”

“1號準備完畢，2號準備完畢，3號準備完畢……”

“打開保險，瞄準，射擊！”

頓時，教室里響起了“噼里啪啦”的槍聲。子彈橫飛，彈殼跳躍著，像一只只古銅色的蝴蝶在飛舞。

婁家墨覺得一切來得太突然，心都快從嗓子眼兒里跳出來了，那真是十五只吊桶打水一一七上八下。他緊閉雙眼，扣動扳機，只覺得肩膀被猛烈地撞擊了一下，耳朵“嗡嗡”直響，離他不遠處的地上揚起了一片塵土。

曹貝克在后面指導： “槍管抬高，瞄準再打，往靶上打。唉，你真是盲人打靶——沒目標！”

輪到蔫豆芽了，他突然大聲喊：“報告，我要上廁所！”

林嘉怡笑他：“呵呵，你這是膽小鬼當兵一一上不了陣。”

蔫豆芽連忙求饒：“我不打了……我害怕……饒了我吧！”

光頭老師嘆了口氣：“唉，真是扶不起的阿斗！好吧，說句歇后語就饒了你。”

這激將法還真管用。蔫豆芽一抹鼻涕：“哼！你們別門縫里瞧人——把人看扁了！咱們騎驢看唱本一一走著瞧！”蔫豆芽一扭頭，豁出去了，一顆顆子彈呼嘯著飛了出去。

林嘉怡倒是一臉剛毅，像個老練的特種兵。她在耳朵里塞上餐巾紙，抱著沖鋒槍，臥倒說：“張飛吃豆芽——小菜一碟！”

曹貝克不服氣：“螞蟻打呵欠——好大的口氣。”

婁家墨幫腔：“她這是水仙不開花——裝蒜，鼻子里插大蔥——裝相（象）。”

哇！林嘉怡竟然第一槍就打中了10環，大家熱烈鼓掌。

林嘉怡倒是很謙虛，說這是荷花塘里著火——純屬偶然（藕燃）。

“你就別打架揪胡子——謙虛（牽須）了。”臭美妞馬莎莎一邊說，一邊臥倒。她并不向前瞄準，而是背靠著槍，轉過身來，擺了個“V”字手勢自拍。

曹貝克盯著她，憤憤地說：“屎殼郎戴花——臭美。”馬莎莎倒也不生氣，還有點兒忸怩地說：“人家是大姑娘上轎——頭一回嘛！”這一組，馬莎莎最后一個打完，成績可以說是馬尾巴穿豆腐——別提了。

最后一組，該光頭老師上場了。他在同學們中間臥倒，真是兔子群里一只象——龐然大物。

只聽“乒乒乓乓”一陣響，光頭老師槍法不俗，技驚四座，全部10環，就連一位真正的軍人都夸贊說：“老師，你是飛機上掛暖瓶——高水平（瓶）！”

婁家墨聽了，也想出一句歇后語：“也可以說是屁股上掛暖瓶——有一定（腚）的水平啊！”

哈哈哈……

愉快的課堂時間總是很短暫，戰士們“唰唰唰”地跑出去了。光頭老師按了一下電鈕，靶子迅速前移，近了，近了，直至黑板上重新出現了用粉筆畫的6個靶子，教室又恢復了原貌。

同學們戀戀不舍地看著光頭老師，光頭老師最后總結道：“這節課同學們八仙過海一一各顯神通，大家的表現是狗趕鴨子——呱呱叫。沒想到，大家會說這么多歇后語！歇后語在我國的語言寶庫中，就像是老壽星的腦袋——寶貝疙瘩，我們說話、寫作文時，適當運用歇后語，會有意想不到的效果。好了，誰來說說對這節課的感受？”

婁家墨說：“這節課我算是劉姥姥進大觀園一一長見識了！”

曹貝克說：“我由衷地感受到，這節作文課是上鞋不用錐子——真（針）好！”

哈哈哈……