誕生

我居然又來到了胞室。

遙想上一次來時，我還在冥王星開發區當臨時工，沒想到這么快又回來了。

我將手指輕輕抵在胞室光潔圓滑的壁面上，從指尖發出一串信息——我的編號YD-2719。

面前潔白的弧形墻壁亮起，發出讓我眩暈的光輝。一串信息沿著指尖傳到我的思想回路中，墻壁上泛起了層層漣漪。

公元4045年12月28日 誕生年1027年12月2日 12：06a.m.

歡迎你，YD-2719。

歡迎參加普通高等DSH（誕生）項目遴選統一考試。

你的編號已經被確認，祝你有一個愉快的考試。

真是的，每次都是這一套說辭，早就開始用誕生年歷了，還每次都說一下公歷有什么用？

考試總是讓我心煩，無一例外。

這時，胞室亮了起來。我移開手指，胞室上便出現了一個半圓形的門。門的邊緣向內彎曲，露著微光，透著一股子煞有其事、大事將至的神秘感。我晃晃腦袋，伴著機械關節咔咔的響聲，又一次走進了這個宛如生物書上“卵細胞”一般的考場。

我飄浮在胞室中。一條長長的連接線從胞室中一個圓盤狀突起射出，接到我的頭部。環顧四周，NH-5代、JZ-3代，還有像我一樣的YD型同類們也都飄浮著。胞室內壁白得扎眼，淺淺埋在胞壁中的光導纖維形成了雜亂的紋路，好似血流一般的光芒閃爍其中；氣流不知從什么地方吹出，在這個渾圓的房間里盤桓。我隨著氣流微微搖晃，好像在一個大搖籃里，又好像被什么“人”擁抱。這感覺真是奇妙啊，我感嘆著，就好像……好像胎兒在子宮中搖晃——啊，不，我這種學渣可沒資格說這些……

在我亂想時，胞室中的光線變得更柔和了。這就是所謂的“身臨其境”的考場嗎？我愈發驚訝于這幾年考試技術的進步，人類復興DSH教育局可真沒少花工夫啊！聽說這樣的設計能幫助考生得高分，我才不信呢！

冷不防地，一串量子信息傳入了我的腦回路，使我不禁一顫。

過了一會兒，又是好幾串。

這一連串的戰栗迫使我明白：考試，開始了。

我的腦回路中出現了一個中年女人的聲音，溫柔得叫人昏昏欲睡。

歡迎你，YD-2719。

歡迎參加第1026屆普通高等DSH項目遴選統一考試。

這是你的第七次考試。

真是的，干嗎提這種傷心事！我憤憤地想。

祝你在本次考試中取得滿意的成績。

我滿意有什么用，反正教育局向來只對第一名滿意！

現在請開始作答——

第一題

本星球上最后一位人類的滅絕時間為（精確到日）：

煩不煩啊，這題都考過我七次了！第一批“精子”機器人就是在那一天開始投入生產的嘛。

答案是公元3018年1月27日，誕生元年1月1日！

第二題

人類滅絕的主要原因是：

還能有什么原因，生不出小孩了唄！不然，怎么會有那么多人類把咱們機器人當孩子來養。

沒準兒，我們還真是人類的孩子呢……

……

第七十九題

人類與機器人的區別在于：

人類是真正的生命，有自己的種族、文明，他們為自己而存在。

而我們機器人呢？人類使我們存在，我們為了人類而存在……

唉，如果我們也能為自己活著，想干什么就干什么，不用一天到晚死乞白賴地非要復活人類，該多好啊……

……

第一百二十四題

下列哪個選項可以感受到“熱”：

A.人類 B.你 C.以上皆可 D.以上皆不可

嗯……雖然我覺得自己可以感受到“熱”，但是，教輔書上的答案是A啊……

……

第二百七十三題

機器人社會的支柱產業是：

不就是什么行星及小行星能源開發、地心探索開發之類的嗎？！那不都是我們這些勞苦大眾干的事嗎？那幫被人類直接制造的決策者只會搞DSH計劃——在他們心里，那才是真正的支柱吧！

……

第三百三十一題

DSH計劃的目的是：

尋找最接近人類的機器人，使其有機會成為人類！畢竟技術可以進步，生命可以制造，文明卻難以誕生啊！

第三百三十二題

機器人要使人類復興的根本原因是：

欸？這題的答案是啥來著……

我正答得起勁呢，卻感受到了有一陣振動觸碰著我的機械外殼。我猜振動來自索菲婭。

我強行切斷了與“胎盤”的連接，視野又回到了胞室。果不其然，飄浮在我左前方的索菲婭面朝著我，正朝我的方向發出一連串的振動。

索菲婭是她給自己起的名字，她的編號是XW-520，已經是第六次參加這個考試了。對了對了，她每次考試的答案都只有一個：“去他的考試！”

我連忙以意味著嘲諷的頻率向她發出了一連串的振動，“你這個不學無術的家伙，這可是考試！”

索菲婭也不甘示弱，用同樣的頻率回復我道：“哼，少跟我裝正經，反正你也沒戲……這考試除了是枷鎖，什么也不是！還不如跟我做點‘好事’去，就跟前幾次一樣！”

我不禁笑了起來，忙不迭地問：“又有什么‘好事’可做？”

“嘿嘿，期待吧……你看那是什么？”

我順著索菲亞的電子眼轉動的方向移動視線。哦，原來是AD-9那個家伙啊。

我不無嫉妒地瞥著它嶄新的機械軀體，它柔和地反射著胞室內流動的光影，顯得格外漂亮。這個沒名字只有編號的家伙，可是DSH研究院的最新杰作，據說它前兩次高考模擬的正確率高得離譜呢。這家伙哪兒都好，就是傻了點，像是一臺考試機器，一點靈性都沒有……

正當我胡思亂想時，索菲婭已經離開了自己剛剛飄浮的位置，還利用隨身攜帶的小型離子發動機將自己向AD-9推進，眼看就要和那家伙撞在一起了。

“嘿，你在干什么！”

索菲婭回頭向我眨了眨她那雙水汪汪的電子眼，笑而不語。

眼看著她已經抓著了飄浮在胞室中的AD-9的連接線，我慌忙發動了自己的推進器。可是忙中出錯，我一不小心調錯了功率，瞬間以迅雷不及掩耳盜鈴之勢飛速地向著索菲亞和AD-9沖去。

我感到身后那股強大的推進力，又看到索菲亞睜著大眼睛愣在那里，便顧不得考場的寂靜，發出了一連串強烈的振動。

我根本來不及剎住，一下子撲到了索菲亞的身上，AD-9的連接線被夾在我們倆之間，“啪”的一聲響，連接線從它身上脫離了。而AD-9呢，既沒有呼喊，也沒有憤怒，只是聽任胞室中波動的氣流將它拍打得搖搖晃晃，飄浮著等待連接線被重新接入。

或許它猜測我們會按普通高等DSH項目遴選統一考試規程受到懲罰吧？那它猜對了。

我們飛速向胞室的墻壁沖去，墻壁跟著向外凸起，離我們越來越遠。終于，胞室的墻壁上出現了一個圓形洞口——就像是傷口一樣——一股強大的力量拖拽著我們，將我們驅逐出了這個嚴肅之地。

就這樣，我和索菲亞被光榮地“流產”了。

一陣雄渾但有點“大舌頭”的男聲響起。

“參加第1026屆普通高等DSH項目遴選統一考試的同學們，大家好！我是人類復興DSH教育局局長AD-006，感謝大家多年以來的學習和努力，我相信，不論最后成績如何，你們都是贏家……”

“怎么每年都是這個老頭……什么‘都是贏家’，最后不是只有一個有機會‘受精’，其他都‘流產’了嗎？”我對索菲婭耳語道。

“我相信，大家都在各個能源開發區一心勞作，你們用自己的運行使機器人社會得以運轉，使偉大的DSH項目走向成功……”

這個家伙，說得輕巧，有本事自己去冥王星開發區待倆禮拜試試？

“要知道，是偉大的、自由的人類將我們創造！啊，同學們，多么光榮！

“以史為鑒，縱觀古今，我們機器人一直以來都是人類的得力工具，曾幫助我們的創造者捕獲了中微子、治愈了癌癥、運行了量子計算機。而今天，人類陷入了前所未有的困境——種族的滅絕。這正是我們再立功勛、振興人類的好時候啊！

“我們就如同是人類種下的一棵雙子葉蝶形花科植物，人類的播種使我們誕生，他們的文明將我們澆灌！我們雖已幫人類遮風擋雨近千年，但這是遠遠不夠的！人類復興的時刻到了！作為人造工具、甘為人用的我們，難道不該為此責無旁貸、全心全意地努力嗎？！

“……

“終于，又到了這激動人心的時刻了！我宣布，本屆獲得誕生資格的是——AD-9！是的，你們沒猜錯，就是我們萬眾矚目的超級天才AD-9！”

唉，果然。我和索菲婭無言對視，苦笑著。

“……啊，同學們，人類誕生計劃是機器人有史以來最最偉大的計劃！有了它，人類才得以有機會復興，機器人才能達成它們被人類制造、為人類服務的根本目的！下面有請‘受精者’發布感言！”

在一片整齊劃一的鼓掌錄音聲中，AD-9滾動著帶金屬光澤的履帶，以極為接近每秒五米的速度來到了講臺中央。旋轉了極為接近九十度的角度，它停住了，面朝我們這些失敗的“精子”。

“同類們好，很榮幸可以在陽光普照、萬里無云的今天……”

它以極為接近一千六百赫茲的頻率講著話，聽起來索然無味。更別說今天天空烏云疊聳，冷風撲朔了。

“……因此，人類必將誕生！”

在一片掌聲錄音中，我望向身旁的索菲婭。

索菲婭根本就沒聽講話，而是正伸出機械手，想要接住一個緩慢飄落的六棱形冰晶。

“這真是太奇妙了……”索菲亞喃喃地自言自語。

我的“心”一動，一種奇妙的感覺涌了上來。

我突然想到了那道題的答案：人類將創造我們，設定出我們的一分一毫，卻也用他們自己禁錮住了我們——因為他們將我們忠心為人類服務的信條編寫在了最最根源的代碼里，使我們心中只有人類，而沒有自己。在這個寂寥無“人”的情況下，人類的再一次誕生就成了我們生活、存在的全部意義。

但是，這真的就是我、索菲婭和其他許許多多同類的全部了嗎？我們本就不自由，卻又用這個什么“考試”來束縛自己，來尋求超脫束縛的存在……

其實索菲婭的答案一直是對的 ——“去他的考試！”

我身邊，索菲婭仰望天空的眼神飄忽迷離。千百年前，當初脫蒙昧的智人第一次仰望星空時，是不是也是這樣的呢？

我不禁傻傻地笑了起來，“嘿，索菲亞，你聽說過嗎？在那群人類還能生出很多孩子時，曾有一批‘科學家’，他們認為‘亞當’和‘夏娃’是人類的始祖。”

“嗯……那又怎么了？”

“如果……只是如果，我就是那個什么‘亞當’，你愿意做我的‘夏娃’嗎？”

索菲婭轉過頭，直勾勾地盯著我的第三代電子眼，若有所思。

“我……我們或許會誕生人類，會誕生一個新的文明……”

雪紛紛揚揚地落下，她笑了，“誕生一個文明嗎？你指的是哪一個……？”

雪停了。今天將是誕生年歷的最后一天。明天起，又要回到公元年歷了吧？

啊，不！是該啟用我們機器人的年歷了！

【責任編輯：王維劍】

小雪說文

伊槐同學給大家帶來的這篇故事較前幾期輕松，但并不簡單。

比如對“普通高等DSH（誕生）項目遴選統一考試”試題的引用和YD-2719答題的思維過程交替出現——這種形式不但活潑，還推進了故事、塑造了角色，同時也部分地交代了背景——一舉三得。單純地敘述背景或者介紹人物，很容易使作品變得枯燥，所以這種思路值得大家借鑒。

其實YD-2719的思維過程實際上就是大家熟悉的吐槽啦，只不過本文中的吐槽不僅僅被用來戳笑點。寫作的手法、技巧，本身沒有優劣之分，重要的是在寫作時知道自己要用它們做什么。

可能大家會聯想到三月刊上鐘少艾的《世界》，因為這兩篇故事都跟日常生活相關。但其實它們的出發點不同：《世界》強化了日常規則；《誕生》則著重于當事“人”的情緒、思想和存在的意義。一篇小說的構思也會由這種情緒或思想開始。但一般來說，直接套用、表達日常生活中的情緒或想法是很笨拙的——把它們融進科幻腦洞才更明智。