用藝術(shù)之光溫暖留守兒童

陳偉 舒珍珍

元月4日中午。武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)沌口小學(xué) “笑臉墻”前，三（2）班小靜同學(xué)望著滿臉綻笑的自己，靦腆地低下了頭。誰(shuí)能相信過(guò)去整天沉默寡言的小靜，自參加學(xué)校繪畫(huà)小組活動(dòng)以后完全變了一個(gè)人。

像小靜這樣的留守兒童，該校有300余人。校長(zhǎng)謝小玲表示，作為全國(guó)藝術(shù)教育特色單位，學(xué)校在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持開(kāi)展類型多樣的藝術(shù)教育，用藝術(shù)之光溫暖留守兒童心靈。

人文環(huán)境滋養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞

走進(jìn)沌口小學(xué)，右側(cè)教學(xué)樓一幅巨大的壁圖映入眼簾。走廊邊，一群學(xué)生圍著幾幅畫(huà)嘰嘰喳喳。原來(lái)，一次武漢市中小學(xué)生繪畫(huà)比賽中，該校多名留守兒童參賽并獲獎(jiǎng)。事后，學(xué)校將以往學(xué)生比賽作品進(jìn)行整理，統(tǒng)一張貼于教學(xué)樓文化墻。如今，這面墻每次更新內(nèi)容都會(huì)吸引眾多師生觀看。

“讓每個(gè)孩子都能獲得藝術(shù)熏陶和美的體驗(yàn)，讓每位留守兒童都能得到最充分的發(fā)展。”謝小玲說(shuō)，這是沌口小學(xué)美育教育的基本目標(biāo)。

多彩活動(dòng)開(kāi)啟快樂(lè)夢(mèng)想

兩年前，沌口小學(xué)創(chuàng)辦了師生書(shū)畫(huà)特色培訓(xùn)班，邀請(qǐng)國(guó)家書(shū)畫(huà)院專家參與編寫(xiě)《兒童國(guó)畫(huà)新技法》作為教材。如何保護(hù)好小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，又讓他們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)中玩有所得？在不斷思考中，筆韻藝術(shù)操應(yīng)運(yùn)而生。

龍吟鼓管樂(lè)團(tuán)是該校第二張美育特色名片。不同于一般鼓管樂(lè)團(tuán)，“龍吟”演奏時(shí)加入花式隊(duì)列變換，融聲音、動(dòng)作、表情于一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。2012年6月，沌口小學(xué)代表湖北團(tuán)省委參加香港舉辦的國(guó)際少兒鼓管樂(lè)團(tuán)比賽，與來(lái)自泰國(guó)、印尼、馬來(lái)西亞等國(guó)家的隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技，獲香港國(guó)際花式步操樂(lè)隊(duì)巡游大賽第一名、青年步操樂(lè)隊(duì)大賽第二名，其中多名參賽者是留守兒童。

感恩教育導(dǎo)引人生航向

2014年月18日，該校“勵(lì)志中國(guó)夢(mèng)，感恩在心中”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，1000余名學(xué)生及家長(zhǎng)聆聽(tīng)主題演講。許多學(xué)生聽(tīng)到感動(dòng)處痛哭起來(lái)，抱著家長(zhǎng)連聲說(shuō)“對(duì)不起”。“平時(shí)都是爺爺奶奶管我，我很煩他們整天啰嗦。是我錯(cuò)了，不明白他們都是為我好，其實(shí)爸爸媽媽打工很辛苦。”六（2）班學(xué)生李涵（化名）說(shuō)。

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)沌口街道辦事處黨工委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“留守兒童一直是我們地方黨委政府的牽掛。沌口小學(xué)通過(guò)特色藝術(shù)教育，巧妙地化解了這一社會(huì)問(wèn)題。”