故鄉(xiāng)，延伸著中國農村發(fā)展和變遷的觸角

張玉玲

故鄉(xiāng)，是一個讓人柔腸萬千的的詞語，是溫潤心靈的棲息地，無論走多遠，飛多高，故鄉(xiāng)永遠都是根，是斬不斷的思念，絲絲縷縷縈繞在心頭。遠眺故鄉(xiāng)，望月感懷，時常懷念門前池塘里的那一汪清水、那一池荷香，懷念兒時月光下伙伴們歡愉雀躍的身影、歡樂的笑聲。

2015年中央“一號文件”于農歷新年之前出臺，再次將春意吹向“三農”，“強富美”成為“三農”最新標簽。趕在佳節(jié)之前，我和愛人、孩子回到了故鄉(xiāng)。見到了許久未見的親人和朋友，體會了濃濃的親情和友情，也感受到了家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。故鄉(xiāng)，作為中國鄉(xiāng)村之一，以其熟悉而陌生的面貌，延伸著中國農村發(fā)展和變遷的觸角。

親情，最深沉的愛

每次回家，最欣慰的就是見見父親母親，陪他們說說話，聽聽他們的嘮叨和叮嚀，頓覺心中有了底氣，是那種來自父母最深沉的愛的底氣。

見到我們回來，父母從屋里迎出來，笑意寫在他們臉上，看到這一刻，我覺得無論回家的路多么艱難，都值得。幾個月沒見，父親雙鬢的白發(fā)又增多了一些，母親臉上的皺紋又深了。歲月在猝不及防間，提醒著我，父母在逐漸老去，想到這，不禁一陣酸楚。真的應該多回家看看父母，陪陪他們，趁他們還健康，趁我們還年輕。

環(huán)顧門外，家里的院落，被父母打理得干凈整潔，開辟出來的小菜園四四方方，里面種著時令的蔬菜。大門前的池塘，如今已干涸，池塘的周圍被一些鄰居用土墊高了，有的種上了蔬菜和樹木，有的則在上面蓋起了樓房。記得小時候，池塘里種滿了荷花，也養(yǎng)了魚。每到夏天，滿池的荷香隨風吹來，村里的一些男孩經常蹲在池塘邊釣魚。到了踩藕和收魚的季節(jié)，一位村民穿上連體的防水衣下水踩藕，另一位村民則撐著小船撒網(wǎng)捕魚，隨后把捕獲到的魚按人頭分給每戶人家。兒時的我，經常搬個板凳，和奶奶一起坐在池塘邊，看那些采摘荷花或釣魚的人們，還有一些調皮的小男孩趁奶奶不注意，爬上池塘邊我家的幾棵梨樹上采摘果子，發(fā)現(xiàn)小腳的奶奶走出來，他們趕緊從樹上滑下來，一哄而散，來不及聽奶奶說的“娃兒，小心別摔下來了”。童年的記憶，滿滿的都是歡樂和幸福。

在回家之前，父親就在電話里囑托，記得把照片沖洗出來。那是去年“五一”回去時拍的一些家常照片，有父母抱著我的孩子玩耍時的瞬間，有母親和我的孩子在院內的小菜園里抽蒜薹時的場景，也有父親和愛人在樓頂一起折槐花的情景。這些尋常的照片，父母卻格外重視，也許在父母看來，這些都是美好的記憶。記得每次回去，父母常讓我們看不同時期的照片，“這張是你3歲時拍的，這張是在我們的老房子前拍的，那時院里的木槿花開得正旺……”，一張張照片，定格了我們成長的瞬間，也承載著父母的愛。這次帶回去的照片中，有一張是孩子給我的父親拍的，父親格外喜歡。照片中父親坐在門口，滿眼笑意地看著活蹦亂跳、嘴里碎碎念的外孫女，堅毅的臉上露出笑容，午后的陽光照在他的頭上，祥和而溫暖。

故鄉(xiāng)，悄然發(fā)生著變化

故鄉(xiāng)，有兒時的記憶，有一起嬉笑玩耍的伙伴，有濃得化不開的情誼，也有悄然發(fā)生著的變化。回到故鄉(xiāng)，遇到了幾位故友，伙伴們講起了往年的趣事，歡樂的，嬉鬧的，瘋狂的，懊惱的，羞赧的，揭秘的，一件件小事串成了一顆顆記憶的珍珠，在友情的照耀下熠熠生輝。曾經熟悉的青澀面孔，如今已爬上了歲月的痕跡，成熟中透著沉穩(wěn)和練達。相知多年，伙伴們容顏雖變，但純真的情誼永恒。

伙伴中有在外創(chuàng)業(yè)者，有進機關的公務員，有教書育人的老師，有樂居故鄉(xiāng)的私營店主，也有在家相夫教子的全職主婦，談及故鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，伙伴們眾說紛紜。創(chuàng)業(yè)者朱海（化名）說：“我去山西多年，每次回來感受都不同，尤其是近些年，家鄉(xiāng)的變化較大，道路寬敞了，車輛多了，村里的瓦房、平房少了，二層樓房多了，條件好的家庭蓋起了三層、四層的樓房，就像城市里的小別墅，但同時空房也多了，每逢節(jié)后，人們大都外出了，家里寬敞亮堂的房屋卻很少有人住。”全職主婦王琳（化名）說：“我們和其他一些家庭一樣，為了孩子上學方便，在市區(qū)買了房子，家里的地都轉給親戚耕種了，老公靠做生意養(yǎng)活全家，我們只在逢年過節(jié)時才回老家住?！边@些現(xiàn)象不僅加劇了農村的空房率，也反映出了農村教育的一些問題。

“是的，現(xiàn)在不少孩子被父母送到了市區(qū)上學，使得農村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學生源流失嚴重?！痹卩l(xiāng)鎮(zhèn)小學教書的趙一諾（化名）接過話題，“之前我們學校有11個班，各年級平均有兩班，每班有三四十個孩子。但最近幾年，很多家長都把孩子送到了項城市區(qū)去念書，現(xiàn)在我教的四年級一班只有13個學生，更少的一個班只有9個學生。而市里的中小學，一個班人數(shù)多的甚至達到了93個。城鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀出現(xiàn)了兩極分化?！鞭r村中小學生源流失的背后，既有家庭的原因，也有社會的原因;既有學生的原因，也有學校的原因。一些家長認為，農村的教育設施跟不上，一些老師教學方法落后，教案幾年不變，課堂氛圍缺乏活力和生機，使得部分學生產生厭學情緒。也有極少數(shù)的初中生、高中生受其父母“新讀書無用論”影響，畢業(yè)后便匆匆踏上了外出打工之路。要改變這種現(xiàn)狀，除了要改善農村中小學的配套設施外，也要強化對在職教師的培訓和教育工作，提高其教育教學水平，改善教學方法，還課堂給學生，激發(fā)起學生學習的興趣。同時，要加強正面的社會宣傳，形成尊師重教的社會風氣。

道路通，百業(yè)興

從鄭州返回故鄉(xiāng)的途中，路過項城市火車站舊址，新火車站已搬到了市區(qū)外，其周圍的道路寬闊潔凈、四通八達，交通十分便利。尤其是迎賓大道，貫通城市南北，是一項民心工程。隨著新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展，項城的框架日益擴大，目前可分為老城區(qū)、行政新區(qū)、產業(yè)集聚區(qū)、城南新區(qū)、南頓文化旅游區(qū)幾個部分。完善市政道路建設，有利于促進城區(qū)發(fā)展。

而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，道路建設則是另外一番景象，位于項城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的一座橋，幾年前被重新修了，但每逢過年過節(jié)，此處都會出現(xiàn)擁堵，一輛輛機動車、自行車排起了長隊。今年經過這里時，并沒有出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象，期間發(fā)現(xiàn)幾個容易造成擁堵的路口都站著一位男士在進行指揮、疏通工作，一問才知，這些都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的工作人員，為防止春節(jié)期間出現(xiàn)擁堵，這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員當起了交通疏導員。且不論這些行為的背后是怎樣的解釋，單就其行為而言，確實為人們佳節(jié)里的出行帶來了便利。

而鄉(xiāng)間的道路，相比城市要窄一些，路況有好有壞，有的路段鋪好后使用不久，石子和土就暴露在外面了，車輛經過時，揚起一路塵土。究其原因，是道路建設過程中出現(xiàn)了偷工減料行為，造成了豆腐渣工程，對此，各級政府應加大監(jiān)管和查處力度，還老百姓一條結實暢通的道路。

中國要強，農業(yè)必須強。中國要富，農民必須富。中國要美，農村必須美。由此，可以一窺2015年中央“一號文件”對“三農”的解讀和期待。新常態(tài)下，“三農”變身“強富美”，需要全社會的共同努力，聚沙成塔，積水成淵，和諧“三農”、“強富美”“三農”終將有實現(xiàn)的那一天。