古籍修復師

王艷

要求?“補天之手、貫虱之睛、靈慧虛和、心細如發”，這是明代周嘉胄在《裝潢志》里要求古籍修復師所具備的本領。古籍修復不僅是個手藝活，還要有中國古典文化知識的積累。目前國內只有南京藝術學院、南京金陵科技學院以及遼寧的一所高校設立了古籍修復專業，招生人數不多。更普遍的傳授方式還是師父帶徒弟，手把手地教。

工具?修復古籍的工作區像廚房一樣，有豆漿機、面粉，還有冰箱。被蟲蛀的古籍需要冷藏，以防細菌進一步感染;豆漿機和面粉則用來熬制糨糊，陰天濕度大，就熬得濃，晴天則熬得稀;修復的書如果紙張厚，也要熬得濃一點，紙張薄，就稀一點。要確保糨糊刷到書頁的時候不濃不稀，粘上毛邊紙之后干凈平整，沒褶皺。

工序?一本書從書庫提取后，修復師先要拍照存檔，記錄下種種病害，然后進行拆頁、編號、選配補紙、清潔書頁、修補、潤濕壓平、折頁、錘平、壓實、齊欄、打眼、穿稔、捆結、裝訂、貼書簽等十幾道工序。

方法?古書多磨難，蟲蛀、鼠嚙、火燼、脆化、酸化、粘連、絮化……每一種疑難雜癥都不好對付。被酸化的，得采取酸堿中和的辦法，把古籍的書葉泡在堿性溶液里;書頁粘連的，得給古籍包上皮紙和毛巾，放在竹屜蒸籠上蒸熏，讓紙張間的墨汁和水漬慢慢化開。古籍修復師的每一個動作都如履薄冰，稍有不慎都將對書籍造成不可挽回的損失。

前景?經過不斷的實踐摸索，2006年，國家圖書館古籍修復組主持編制了文化部頒布的《古籍修復技術規范與質量要求》、《古籍特藏破損定級標準》兩個行業標準，并將引入紙漿補書機、紙張纖維分析系統、靜音吸附臺、冷光無影燈、激光雕刻機等設備。行業標準有所規范，行業效率也在提高，國家越來越重視，古籍修復的前景似乎越來越好。

個案一：1986年，余師傅高中畢業，被分配到廣東省立中山圖書館（以下簡稱“省圖”）閱覽室。當時，省圖特藏部收藏著近47萬冊古籍，其中一部分已經出現不同程度的蟲蛀、污垢、霉爛、焦脆、水濕等損壞現象。當圖書館發起“救亡古籍”的行動時，全館僅有兩名古籍修復師，年紀均比較大，修復手藝“絕傳”的問題亟待解決。余師傅性情沉穩，話不多，搭上了這次培養新人的列車，便從閱覽室來到了特藏部，隨后被派去湖南圖書館學習，“拿著領導的介紹信就出發了，當時是1992年，去到湖南才發現這里還是憑糧票吃飯呢！”

近30年的修書生涯中，余師傅印象最深刻的修書經歷是2006年修的一本《李氏族譜》。當時余師傅看到這兩大冊線裝本，幾乎無從下手，書頁粘連、蟲蛀嚴重，已經無法翻閱。修書期間，恰逢妻子懷孕，家里、單位兩頭跑，等到兩冊古籍被修成平平整整的8本書，自己的孩子也幾乎同時出世。

個案二：畢業于南京藝術學院的小沙已經在省圖實習兩個月，“大概和自己性格中的一部分比較像吧，坐在書桌前，看著古書，心靜得下來，就干了這一行。”?第一次修書，古籍給小沙的印象并非典雅精致，而是破舊霉爛，“就在想它到底經歷了什么。修完了之后，那種成就感讓人開心”。雖然資歷尚淺，仍在前人的經驗里摸索，但小沙堅信未來大有所為，“很多人不能接受創新，但我是接受的，國外很多技術，這些在國內都是空白，可以去突破。”?不過，這一行從來拒絕澎湃的激情，“激情當然有，沒有就不會去學這個了。但是這個激情呢，要慢慢沉淀，不是大江大河，而是潺潺細流。”