我家大寶在想啥

三川玲：

你好。發信息的時候我整個人幾近崩潰邊緣：為什么我這么用心地對孩子，得到的卻是如此的回報？我兒子只要是在家的時間，就會去欺負妹妹，扯她頭發，推她，故意絆她，把妹妹摁倒在地，有時還把被子蒙在她頭上……我該怎么辦？學校里和興趣班老師，對兒子評價都很好，為什么回到家他的反差這么大？

曉欣

曉欣：

首先表達一下我對你的羨慕之情。在我看來，兩個孩子是幸福家庭的標配，而你居然還品種齊全，一男一女，湊成一個讓我無比羨慕的“好”字。

在德雷克斯的《孩子：挑戰》里面有這樣一個例子：當家里新添了一個嬰兒寶寶之后，3歲的大寶明明已經會自己上廁所、獨立睡覺、自己吃飯了，這段時間卻開始“返幼還嬰”，吃飯要喂，要求喝奶瓶，上廁所要媽媽陪，甚至要求穿上紙尿褲，睡覺也一定要蹭到媽媽身邊……總而言之，一切小嬰兒的行為都回來了。

這時候，如果跟大寶說，你已經是大孩子了，不能這樣了，在他來說就是耳邊風，根本沒有用。打他罵他，或者獎勵一個新玩具，也許會取得暫時的效果，但是長期看來也是沒有用的。

要想找到有用的辦法，你先得弄清你家大寶在想啥。

大寶其實是在想什么呢？

大寶發現，自從小妹妹來到家里之后，全家的注意力都轉移到了小妹妹那里。這令他非常焦慮，難以接受，“難道我的爸爸媽媽不再愛我，而去愛那個小嬰兒了？”于是大寶就開始觀察，這個小嬰兒跟他有什么不同。

原來，嬰兒不會吃飯還喝奶瓶；原來，嬰兒不會上廁所要穿尿布；原來，嬰兒晚上跟媽媽一起睡……大寶最終得出“結論”：嬰兒就是憑這些吸引了父母的注意力，贏得了父母的愛！

孩子非常敏感，很善于觀察，但是不善于解釋，不會透過現象抓住本質。

其實，我們父母也跟孩子一樣，只看見孩子的不當行為，卻不知曉孩子行為背后的信念是什么。大寶喝奶瓶穿尿布的種種行為，其實是在跟父母說，我想要你們的關注，我想要你們的愛，跟那個小baby一樣。

你想，我們的孩子還沒有長大，身高、力氣都比不過大人，也沒有經濟收入，吃飯穿衣其實都是靠我們提供，吃個零食打個游戲還要看我們的眼色。父母無條件的深厚的愛，就是他能擁有的全部。在這個時候，如果大寶以為父母的愛全部移到小寶身上，那么他等于失去了世界的全部，心里是多么難受啊。

而個體失去自己的歸屬感和價值感的時候，多數會出現不當行為。

所以，曉欣，《孩子：挑戰》中學嬰兒的大寶展現的是尋求過度關注，而你的兒子，則已經是到了升級為報復的程度。他搶妹妹的玩具，其實并不是為了玩具，他扯妹妹的頭發，推她、絆她，都是在用行為告訴我們：我需要父母的關愛，妹妹奪走了本該屬于我的愛，我恨她！我要用攻擊她、傷害她來報復她、報復你們。

曾經，我們家也出現過相似的一幕。

那是我們來北京一年之后第一次回廣州。我的兩個哥哥都非常掛念我在北京過得好不好，而表達這種掛念的方式就是對我的寶貝女兒丸子進行百般寵愛。比如連續不斷地贊美：“丸子，你現在說話字正腔圓，京腔好好聽！”“丸子，你這么愛看書，真是知書識禮的好姑娘。”比如每天都帶丸子去喝早茶、買新衣，還要求幾位小哥哥相陪。

很快，比丸子僅僅大半歲的小哥哥就開始出現不當行為：他故意推丸子，丸子玩什么他就搶什么……我跟我哥聊天半小時，兩個孩子來告了四五次狀，最后丸子先被欺負哭了，而小哥哥在被丸子撓了一把后，被他媽媽拉住不準還手，氣得渾身發抖，委屈得也哇哇大哭起來。

這個場景給兩個孩子留下的陰影，直到兩年后還沒消除。丸子聽說回廣州就憂心忡忡：小哥哥又要搶我的東西。小哥哥聽說丸子要回來就悲從中來：你們又要不講道理，什么都偏心丸子！結果兩人見面后兩小時，幾乎一句話也不說；丸子送給小哥哥的禮物，小哥哥只看了一眼就表示沒有興趣。

曉欣，這個時候，你猜我會怎么做？

我選擇在吃飯的時候開始下手。

我跟小哥哥說：“聽說你是你們班出名的‘暖男’，很會照顧別人，是嗎？”

“是啊，我們班的女孩子都很喜歡我！”

說著，小哥哥就站起來給每個人倒茶，還向丸子熱情介紹自己喜歡的菜式，夾菜添湯，讓人非常溫暖。

在回去的車里，我故意問丸子：“你感覺到哥哥照顧人怎么樣？”

丸子大力點點頭，說：“嗯！哥哥照顧得我很好。”

我又問，你覺得哥哥的哪些舉動讓你覺得備受照顧？

丸子答：“哥哥給我夾菜，倒茶，幫我背小包，幫我開車門……不過媽媽，我也照顧哥哥了，他吃零食，我幫他收拾好塑料袋了！”

回到家，他們倆打開了語文課本，我發現居然是同一個版本，只不過丸子已經考完試，哥哥還沒有。于是我們創造機會給丸子幫哥哥復習，兩人用脆生生的童音一起背誦古詩。后來，丸子告訴我們，小哥哥很厲害，比她背得還流利，考試肯定沒問題！

之后幾天，兩個孩子相處得很好。我和自己的哥哥看了，心里面都甜滋滋的。

坦白說，我并沒有板起臉來說教，只是發現了孩子各自的優勢和特點，幫助他們找到自己的價值感和歸屬感。

孩子在用種種不當行為向我們挑戰時，其實是在發出信號：爸爸媽媽，我找不到感覺了。

在這時候，一方面要恢復對大寶的關注和照顧，讓他覺得公平；但更重要的方面，是要啟發大寶發覺自己特有的價值感。

我們都得知道一個客觀事實：我們不可能像照料小寶那樣照料大寶——除了做不到和沒必要之外，還因為我們不能讓孩子把價值感和歸屬感寄托于別人的給予。價值感和歸屬感，要通過自己的努力來得到。

盡量不要把孩子放到競爭關系中去，因為教育的目的不是為了劃分輸贏，而是為了每個孩子找到自我。希望你能靜下心來，發現兒子的優勢，看見他的努力，及時鼓勵他，幫助他建立信心和找到歸屬感。

最后，祝福你的家庭和孩子。