兒童記事，幾天后更牢

美國研究發現，對于同一條信息，兒童在接受知識幾天后，對其的記憶更深刻。研究人員對82名4～5歲的學齡前兒童展開了試驗研究。這些孩子們分3次在電腦上玩“圖片聯想”游戲，研究人員要求兒童記住物品之間的聯系。結果發現，兩天后重新進行游戲時，參與游戲兒童的得分比第一天晚些時候重玩游戲要高20%。結果表明，兒童容易遺忘剛學的東西，但是他們的記憶會隨著時間后推而改善。