讀書如登山

李裴

深秋登黔靈山“瞰筑亭”，天高云淡，涼風習習，眼底盡收筑城美景，頓覺“山高人為峰”，慨嘆孔夫子“登泰山而小天下”。由是想到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。讀書豈不如登山？山腳、山腰、山頂風景各異，須千里之行始于足下，持登頂的毅力，飽覽無限風光。

讀書之初，如登山上路，“空山不見人，但聞人語響”。我上大學第一堂寫作課，老師就出題：《書》。從“書籍是人類進步的階梯”（高爾基），到“書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品”（莎士比亞）;從“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”（蘇東坡），到“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”（李苦禪），如意欲前往名山大川的激動，讀書的理念深深刻在了腦海里，伴隨著學習、工作和生活，憑興趣讀書轉向了自覺讀書。

品味書籍，如登山途中。時而平緩，時而陡峭，有時駐足觀望，有時邊走邊想;時而舒緩，時而峻急，有時沉思默想，有時豁然開朗，這是登山與品書的節奏和樂趣。讀不同的書，就如登不同的山，童謠里純真的生活氣息，詩詞里萬事萬物的生動情感，武俠作品想象力的拓展，言情小說里的柔腸百結，科普讀物的啟人心智，歷史演義的波瀾壯闊，神算巫筮的千奇百怪……洋洋大觀，充塞于目，不絕于耳，仿佛與先賢哲人對話，越數千年時空交流，不由嘆息古人為何教誨后進以“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。有一點可以肯定，書乃人類文化傳承的載體、人類文明延綿的基石。

領悟書籍，如登山臨頂，“會當凌絕頂，一覽眾山小”。隨著讀的書增多，對事物的認識和理解隨之深入。古今多少事，盡在登高望遠的靈心觀照之中，卻也是讀書潤物細無聲的沉淀，于潛移默化、不知不覺中提升自我。讀懂一本書，就像攻下一座山。魯迅的“投槍匕首”，叔本華“鋪滿熾熱火炭的環行軌道”，馬克思的“解剖刀”，毛澤東的“還看今朝”……林林總總，幕天席地，不解其意則如登山半途而歸，不過雖有“山重水復疑無路”的疑惑，不懈堅持終會“柳暗花明又一村”。

融入書籍，如登山歸途，“明月出天山，蒼茫云海間”。文以載道，以文化人。讀書，是讀如何做人、讀道德規范、讀人類文明，“成為一個有溫度懂情趣會思考的人”。閱歷多了，“橫看成嶺側成峰”，察古知今、明辨事理，不以物喜，不以己悲，在優秀文化傳統中如魚得水，用儒家、道家、佛家的典籍來釋疑解惑“人與人、人與自然、人與心靈”的關系，于是，沉浸在人類精神世界中，補足精神之“鈣”，祛除行為之“垢”，筑牢思想之“魂”，浩浩然揚君子之風，卓卓然做有識之士。

世上沒有登不盡的山，只有讀不完的書。書中有你不知道的知識，有你不了解的世界，有你要追尋的夢想。找一本好書，暢游在文字的山谷溝壑間，穿越層巒疊嶂，更于平凡之中見真知、日常之中見深奧，以之延伸人生長度，拓展人生寬度，增加人生厚度，實現人生價值。